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山中訪友(預(yù)習(xí)案)
1.《山中訪友》預(yù)習(xí)學(xué)案
班級：六年級 姓名：
【熟讀課文5遍，把不認識或不理解的字詞標出，并查字典�！�
一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。
二、一錘定音（在帶點字正確的讀音后畫“√”）。
儀式（yī yì） 掠過（luō luè） 樹冠（ɡuān ɡuàn）
唱和（hé hè） 湛藍（zhàn shèn） 寧靜（nínɡ nìnɡ）
三、火眼金睛（辨字組詞）
瀑（ ） 邀（ ） 度（ ） 驅(qū)（ ）
爆（ ） 遨（ ） 渡（ ） 軀（ ）
四、依樣畫瓢（照樣子寫詞語）。
肖（峭壁） （硝煙） （銷毀） （稍微）
夾（狹窄） （俠客） （三峽） （陜西）
聿（天津） （律師） （建設(shè)） （放肆）
五、添枝加
http://www.dameics.com 葉（擴充詞語）。（ ）的河水 （ ）的瀑布 （ ）的溪流
（ ）的山泉 （ ）的天空 （ ）的回聲
（ ）的懸崖 （ ）的紋理 （ ）的身軀
六、分清敵友（寫近義詞和反義詞）。
近義詞：呼喚（ ） 恩澤（ ） 拜訪（ ）
反義詞：精致（ ） 獨自（ ） 陡峭（ ）
七、活學(xué)活用（用上本課文中的詞語）。
1．遠處閃爍著點點漁火，江面上__________。
2．無論何種境地，我對祖國的感情都__________。
3．他__________，村里大小事都請他作主。
4．老人們__________地談?wù)撝钪械男伦兓?/p>
5．我之所以讓孩子自己去看病，是__________的。
6．幾個孩子__________的，歡快得像一群小麻雀。
八、佳句賞析。
1．啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？
這句話用了__________的修辭方法，把“__________”比作“__________”，不但寫出了橋的__________，而且也突出了它__________的品質(zhì)，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。
2．走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。
這句話運用了__________的手法，形象地表達了作者和__________、__________這兩位朋友之間的默契和情誼。
3．幽谷里傳出幾聲犬吠，云嶺上掠過一群歸鳥。
這是一個__________句，“__________”和“__________”不僅寫讓人感受到山中早晨的寧靜美好，同時也使作者意識到到了該回家的時候了。
九、內(nèi)容梳理（課文回放）。
1．《山中訪友》課文題目運用了__________的修辭手法，題目中的“友”指的是
__________。作者帶著__________去探訪__________、__________、__________、__________、__________等自然界的朋友，表達了作者____________________的感情。按照__________、__________、__________的時間順序，可以把課文分為三個部分。
2．課文中寫到作者“山中訪友”的收獲是：
“________________________________。”
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