對課程教學(xué)提出意見及建議

　　對學(xué)校教育教學(xué)管理及發(fā)展的意見建議

　　1、建立新的教師培訓(xùn)機(jī)制，切實(shí)提高教師專業(yè)水平。堅(jiān)持“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，切實(shí)做好各級(jí)培訓(xùn)工作。充分重視和有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和資源，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享和教師培訓(xùn)的最大效益及可持續(xù)性。各級(jí)教研員應(yīng)以學(xué)校為基點(diǎn)，以課改研究為中心，切實(shí)抓好校本研修。同時(shí)教師要積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)和教研活動(dòng)，造就一批吃透新課程理念、具有較高專業(yè)素養(yǎng)、富有教學(xué)特色的學(xué)科骨干教師。

　　2、要從經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變，樹立“沉進(jìn)去”、“走出去”、“坐下來”、“鉆進(jìn)去”、“放開來”的五種“意識(shí)”，要認(rèn)真細(xì)致地抓好新課程實(shí)驗(yàn)的落實(shí)工作。實(shí)行工作例會(huì)制度，定期進(jìn)行工作布置、專題研究和階段總結(jié)；重視信息交流和資料積累制度。教研員應(yīng)經(jīng)常深入學(xué)校，走進(jìn)課堂，虛心學(xué)習(xí)，與教師平等對話、交流。幫助教師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為教師搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，在學(xué)習(xí)和總結(jié)中指導(dǎo)，在指導(dǎo)過程中提高。

　　3、在實(shí)施新課程教學(xué)的過程中，要重視和加強(qiáng)學(xué)校教研組的建設(shè)，充分發(fā)揮教研組的作用。要不斷指導(dǎo)和督查各校集體備課、集體評議課制度的實(shí)施；引導(dǎo)教師通過教學(xué)實(shí)踐，并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行課題研究，鼓勵(lì)教師針對新課程實(shí)驗(yàn)中的實(shí)際問題開展教學(xué)研究。提倡教師自覺加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)、進(jìn)行自我反思、開展同伴互助的校本教研模式。努力實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

　　4、加強(qiáng)案例研究，直面教學(xué)新問題。通過典型的課例，解決教學(xué)過程中的一些具體問題，如課程、教材的整合問題，教材與學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際有效結(jié)合的問題；課堂教學(xué)“三維目標(biāo)”的有機(jī)整合以及達(dá)成“三維目標(biāo)”的途徑問題；學(xué)習(xí)方式變革與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)問題；如何使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、方法和教師的教學(xué)過程、方法和諧統(tǒng)一的問題；接受式學(xué)習(xí)與探究式學(xué)習(xí)、個(gè)體學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)的關(guān)系問題；小組合作探究的效益問題等等。

　　5、對新課程實(shí)施中存在的問題，通過各種層次和各種形式的交流和研討，提出相應(yīng)的對策和解決辦法。在系統(tǒng)總結(jié)必修課開設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)對選修課程與必修課程的關(guān)系、選修課程的資源開發(fā)、選修課程的教學(xué)組織方式、學(xué)生選課的平衡性、如何指導(dǎo)學(xué)生選課、選修課程的評價(jià)等問題加以認(rèn)真細(xì)致研究，并制訂有效方案。

　　6、積極開發(fā)和利用課程資源。教學(xué)資源是指形成課程的因素來源與實(shí)施課程的必要而直接的條件，其中包括校內(nèi)和校外課程資源、素材性資源和條件性資源等。課程資源具有豐富性、生動(dòng)性和現(xiàn)實(shí)性等特點(diǎn)。課程資源的合理開發(fā)與有效利用是新課程體系的重要組成部分。提供豐富的、適切的課程資源是新課程順利實(shí)施的基礎(chǔ)和保障。

　　7、應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)校圖書館等各類教學(xué)設(shè)施的作用。圖書館是師生能接觸到的最方便的資源之一。音像資料包括圖片、照片、錄音、錄像和題材的影視作品等，是一種較為現(xiàn)代化的課程資源形式。有條件的學(xué)校應(yīng)充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)條件和多媒體技術(shù)，收集豐富的網(wǎng)上資源、制作課件、展示資料、制作多媒體教學(xué)軟件、開發(fā)網(wǎng)頁和進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)等，有效地發(fā)揮公共網(wǎng)絡(luò)資源的價(jià)值，使學(xué)生更直接、更全面、更迅速的了解，在更大的范圍內(nèi)共享高質(zhì)量的課程資源。對現(xiàn)代技術(shù)的成功運(yùn)用，是新的課程資源開發(fā)和利用的發(fā)展趨勢。

　　教學(xué)反饋意見和建議

　　1、建議學(xué)校多組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，學(xué)校還可以多組織藝術(shù)節(jié)或讀書節(jié)之類的，豐富學(xué)生的課外生活。為了培養(yǎng)學(xué)生的口才，還可以舉行演講比賽。當(dāng)然，運(yùn)動(dòng)會(huì)也可以。平時(shí)可以進(jìn)行小測試。

　　2、望校方領(lǐng)導(dǎo)可以因材施教，針對不同的學(xué)生可以耐心教育。在教學(xué)的過程中盡量培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而不是逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)，不要單方面的否定學(xué)生，如有過激言語還望校方原諒。

　　3、建議學(xué)校多進(jìn)行更有意義的課余活動(dòng)。學(xué)校盡管是以學(xué)習(xí)培訓(xùn)主導(dǎo)，也不可以徹底奪走小孩的個(gè)人愛好及其游戲娛樂時(shí)間，學(xué)�？梢赃m當(dāng)組織課余活動(dòng)或比賽，能激起學(xué)生的爭強(qiáng)好勝，玩高興了更能竭盡全力投入到學(xué)習(xí)中去。

　　4、建議學(xué)校經(jīng)常性組織主題班會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)校能夠以班集體為主，經(jīng)常性組織主題班會(huì)，那樣一方面能夠活躍氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，另一方面還能夠適度釋放壓力，克服緊張的升學(xué)壓力，以交心的方法相互之間溝通交流，效仿好的學(xué)習(xí)方法，共享好的學(xué)習(xí)的方法和感受。

　　5、建議學(xué)校每個(gè)月多一些檢測，每科教師還要依據(jù)課程特性獨(dú)立明確如何考試。那樣是以便讓學(xué)生對做了的題型印象更刻骨銘心，防止再度犯錯(cuò)，但要防止剽竊。

　　如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　　強(qiáng)化課堂紀(jì)律

　　提升課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于有一個(gè)好的課堂紀(jì)律，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，能夠安心投入到學(xué)習(xí)之中，所以教師平時(shí)就要好好管理班級(jí)，多對學(xué)生進(jìn)行教育，保證上課時(shí)課堂紀(jì)律比較好，這樣自然教學(xué)質(zhì)量就比較高了。

　　精心備課

　　提高課堂教學(xué)質(zhì)量的第一步自然是要精心備課，對所講的內(nèi)容了如指掌，鉆研教材，理解掌握教材的重難點(diǎn)，同時(shí)還要備學(xué)生，了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)，怎么樣讓學(xué)生接受，掌握教材的知識(shí)點(diǎn)。

　　調(diào)動(dòng)學(xué)生參與

　　提升課堂教學(xué)質(zhì)量，自然要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也就是學(xué)生配合教師，如果教師只顧自己講，學(xué)生不參與，不學(xué)習(xí)，那課堂效果自然是低下的。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的方法，可以使用多媒體，也可以設(shè)置一些問題等。

　　教學(xué)方法新穎有效

　　提升課堂教學(xué)質(zhì)量，傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)方法效果是比較低下，教師就要改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)性，可以使用小組合作，讓學(xué)生自己討論探究，教師做好指導(dǎo)，這樣學(xué)習(xí)效果是比較有效的。

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