- 相關(guān)推薦
先學(xué)做人 再當(dāng)秘書
我國(guó)是一個(gè)歷史悠久、文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文明古國(guó)?v觀幾千年的秘書歷史,歷代秘書人員所遵循的傳統(tǒng)的完善自身修養(yǎng)的做法,概括起來(lái),主要有以下一些方面值得借鑒、學(xué)習(xí):
一、忠于職守。實(shí)事求是,正直無(wú)私,不惜以身殉職。如春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的史魚、齊太史、南史氏等。
二、敢于直諫。如唐代魏征、宋代田錫、陳傳良等。如魏征(公元580一643),字玄成,館陶(今河北館陶縣)人。魏征一生比較坎坷,少時(shí)孤貧落魄,出家為道士。隋末參加李密的反隋瓦崗軍,職掌書檄,后歸唐,又被竇建德所獲,任為起居舍人,建德敗亡,他入唐為太子李建成府中洗馬,李建成被殺后,李世民重其才,用為府中主簿。李世民即位后,任諫議大夫,遷秘書監(jiān)、侍中等職,封鄭國(guó)公。魏征一生以敢于犯顏直諫著稱于世,先后向唐太宗陳諫二百余事!熬垡,人,水也。水能載舟,亦能覆舟!本褪撬运逋鰹殍b戒,提醒太宗的名言,至今仍有現(xiàn)實(shí)意義。他的進(jìn)諫言辭激烈,常使太宗面紅耳赤,甚為敬畏。有一次,太宗正在后園玩鷂子,聽說魏征來(lái)了,忙將鷂子塞入衣袖,魏征當(dāng)作未看見,與太宗滔滔不絕地議論國(guó)事,大談歷代帝王玩物喪志的典故,太宗心中發(fā)急,他卻語(yǔ)不?,待到他離去時(shí),鷂子已悶死在太宗的衣袖中。魏征的進(jìn)言對(duì)太宗的行為和國(guó)家重要事務(wù)有很大影響,所以,太宗常將自己比作金礦石,把魏征比作良匠,說:“金之在礦何足貴哉?良師冶煉而為器,便為入室。”魏征死后,太宗傷心地說:“以人為鏡,可以知得失,魏征歿,朕亡一鏡矣!”
三、憂國(guó)憂民,有強(qiáng)烈的民族氣節(jié)。如戰(zhàn)國(guó)時(shí)的屈原,宋代的胡宏、胡安國(guó)、黃龜年、洪邁等。
四、知識(shí)廣博,某些方面造詣很深,有所建樹。如戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)大夫屈原,漢代的枚乘,唐代的李白、杜甫、白居易、左雄,宋代的蘇軾、蘇轍等人均是著名文學(xué)家、詩(shī)人、詞人;漢代的劉向,清代的高士奇、趙翼等都是著名史學(xué)家;秦代的程邈,元代的耶律突呂不,清代的額爾德尼等人為我國(guó)各民族文字的創(chuàng)制、發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn);東晉的王羲之,唐代的柳公權(quán),明代的沈周等人又是著名的書法家。
五、擅長(zhǎng)寫作,業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)。如曹魏時(shí)的陳琳、阮瑀,南朝的任昉、裴子野。據(jù)說任昉很會(huì)寫公文,當(dāng)時(shí)王公的表、奏多請(qǐng)他擬寫,朝廷的制、語(yǔ)也多出其手。人們把他同當(dāng)時(shí)的著名詩(shī)人沈約譽(yù)為“沈詩(shī)任筆”,是南朝最負(fù)盛名的文字秘書。
六、富有謀略,善于貢獻(xiàn)方略。如春秋時(shí)期晉國(guó)人由余,曹魏時(shí)的荀攸、郭嘉,明代的朱升等。
七、成變能力很強(qiáng)。如唐代令孤楚、王涯,清代的軍機(jī)章京等。據(jù)史書記載,清王朝要求軍機(jī)處人員擬旨要迅捷,以應(yīng)急需。章京在這方而很有才干。他在承辦諭旨時(shí),從接折、拆閱、進(jìn)見請(qǐng)旨、草擬、審閱、奏請(qǐng),整個(gè)過程都在當(dāng)天完成,次日即送呈皇帝審定、頒發(fā)。有時(shí)遇到緊急諭旨,當(dāng)時(shí)交下,隨撰隨進(jìn),動(dòng)筆千言,自起草到奏請(qǐng)呈進(jìn)只用一二個(gè)時(shí)辰。如逢夜間送京的緊急軍報(bào),皇帝直接宣召軍機(jī)章京入內(nèi)授意,令其當(dāng)場(chǎng)撰旨,即呈皇帝審定后,立即交發(fā)。如遇皇帝出巡,或遇軍旅所進(jìn)途中有所旨意,他立即歇馬路旁,揮筆擬寫,上馬趕至下一行程呈進(jìn)?梢娖錁I(yè)務(wù)之嫻熟,文字功底之厚實(shí),撰文速度之迅捷矣。
【先學(xué)做人 再當(dāng)秘書】相關(guān)文章:
做官先做人04-28
管人先做人--心得04-25
用先再還寫句子11-18
西紅柿先炒再熬湯05-01
學(xué)做人的作文04-29
學(xué)做人的作文05-07
先做好職業(yè)規(guī)劃再求職09-26
做人一再忍讓是傻作文04-30
考研同學(xué)先自測(cè)再訂學(xué)習(xí)計(jì)劃04-25
先處理心情,再處理事情 -資料05-05