畢業(yè)設(shè)計開題報告（通用10篇）
難忘的大學(xué)生活將要結(jié)束，大家都開始做畢業(yè)設(shè)計了，在做畢業(yè)設(shè)計之前要先寫開題報告，那么開題報告應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的畢業(yè)設(shè)計開題報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
畢業(yè)設(shè)計開題報告 1
一、畢業(yè)設(shè)計課題綜述：
隨著汽車的不斷改進和汽車工業(yè)的迅速發(fā)展，大大的改善了人類的生活。汽車工業(yè)技術(shù)得以迅速發(fā)展，離不開人們的智慧和才能，隨著人們生活水平的日益提高，人們對汽車的需求量保持高速的增長，所以汽車出現(xiàn)的問題也越來越多。汽車發(fā)動機加速不良故障是汽車比較常見的故障之一。
我對《汽車發(fā)動機加速不良故障分析與檢修》為課題進行研究分析。通過在遠通實習(xí)知道汽車發(fā)動機加速不良這個故障是比較常見的問題。所以我想就這個問題作為我畢業(yè)設(shè)計的題目。本論文概括汽車的加速不良的'一些故障。比如燃油供給系統(tǒng)的故障與排除、點火系統(tǒng)的故障與排除、進氣和排氣的系統(tǒng)故障與排除、正時和配氣機構(gòu)的故障與排除等。對汽車加速不良的故障進行深入分析，通過去修理廠、4s店實踐，解決這些基本故障，并對汽車發(fā)動機加速不良的案例進行研究，然后在書寫論文的時候提出自己的建議和意見、總結(jié)出更好的維修思路和方法。
二、畢業(yè)設(shè)計主要內(nèi)容和方法：
內(nèi)容：首先確定汽車發(fā)動機加速不良有那些問題和故障，然后通過實踐在收集、查閱相關(guān)資料后理清思路再咨詢老師。
完成論文初稿，修改論文后并得到老師認可，最后準備答辯。
1、掌握發(fā)動機加速不良的結(jié)構(gòu)與原理
2、汽車發(fā)動機加速不良的故障排除方法以及排除技巧
3、在行車過程當中出現(xiàn)類似故障的注意事項
主要流程：故障的現(xiàn)象、問診試車、故障分析和研究、作出假設(shè)、寫出方案設(shè)計在進行故障的測試予以確認，最后進行修復(fù)驗證。
方法：首先通過實踐來確認這個問題，在通過自己動手來解決這個問題。然后通過文獻研究法、經(jīng)驗總結(jié)法、調(diào)研法、案例研究法、驗證法、案例收集分析法。
通過對發(fā)動機加速不良的故障分析、研究，運用不同的方案和技術(shù)解決發(fā)動機加速不良故障，總結(jié)快速有效的維修思路和方案，提高團隊工作效率并提出指導(dǎo)性的建議和意見，在以后在過程中遇到這個問題能夠快速的解決。
三、課題進度計劃：
1、XX.1.14-XX.1.15確定指導(dǎo)老師和論文題目
2、XX.1.14-XX.1.15完成開題報告并收集資料
3、XX.1.XX-XX.1.22確定論文大綱
4、XX.1.23-2.30調(diào)研實踐、完成初稿
5、XX.2.31-XX.3.21指導(dǎo)老師審核修改論文
6、XX.3.22-XX.4.27完成論文
7、XX.5進行論文答辯
四、指導(dǎo)教師意見：XX
指導(dǎo)教師（簽字）：XX
日期：XX
備注：
1、以上內(nèi)容各系部可根據(jù)專業(yè)特點作相應(yīng)調(diào)整；
2、內(nèi)容為小四號仿微軟雅黑；
3、一式兩份，系部自行存檔。
畢業(yè)設(shè)計開題報告 2
一、選題的目的、意義：
目的：色彩在客觀上是對人們的一種刺激和象征；在主觀上又是一種反應(yīng)與行為。色彩心理透過視覺開始，從知覺、感情而到記憶、思想、意志、象征等，其反應(yīng)與變化是極為復(fù)雜的。色彩的應(yīng)用，很重視這種因果關(guān)系，即由對色彩的經(jīng)驗積累而變成對色彩的心理規(guī)范，當受到什么刺激后能產(chǎn)生什么反應(yīng)，都是色彩心理所要探討的內(nèi)容。所以我課題的方向是服裝設(shè)計中色彩心理學(xué)的應(yīng)用，也希望此論文了解造就服裝設(shè)計中心理學(xué)的應(yīng)用。
意義：日常生活中觀察的顏色在很大程度上受心理因素的影響，即形成心理顏色視覺。如今社會進入快節(jié)奏的時代，每個人都講究快，而服裝也順應(yīng)時代的潮流，在色彩方面更要注重這一點，色彩是最能沖擊人們視野的東西，所以研究色彩更能直接快速的研究人們的心理。服裝設(shè)計注重色彩更能突出每個人的個性，反過來輔助設(shè)計的發(fā)展。
二、本課題的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢：
研究現(xiàn)狀：色彩在服裝設(shè)計中十分重要，它是人類視覺中最響亮的符號，但如今在服裝設(shè)計中色彩的心理的研究還是有待發(fā)展，人們對它們的認識還不足，而人們?nèi)缃駥Ψb設(shè)計的款式方面的要求比較高，可是色彩方面就比較欠缺一些，人們總是以自己的直覺來選擇自己的服裝的色彩，而沒有覺得這能夠代表什么，更不會更深入的了解心理的變化。所以這方面的研究還是有點欠缺的。
發(fā)展趨勢：雖然色彩方面的研究有所欠缺，可是發(fā)展的趨勢還是很大的，因為人們越來越重視這方面的研究，所以在發(fā)展方面是很大的。
三、基本構(gòu)思：
以服裝流行色彩現(xiàn)象為研究對象，從心理學(xué)角度分析了服裝流行色彩發(fā)生的趨勢和動機，指出服裝流行色彩是個人機能和社會機能共同作用的結(jié)果。
色彩學(xué)是研究色彩產(chǎn)生、接受及其應(yīng)用規(guī)律的科學(xué)。因形、色為物象與美術(shù)形象的兩大要素，故色彩學(xué)為美術(shù)理論的首要的、基本的課題。它以光學(xué)為基礎(chǔ)，并涉及心理物理學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)與藝術(shù)理論等學(xué)科。色彩應(yīng)用史上，裝飾功能先于再現(xiàn)功能而出現(xiàn)。人類制作顏料是從炙烤動物流出的油與某些泥土的偶然混合開始的，后逐漸以蛋清、蠟、亞麻油、樹膠、酪素和丙烯聚合劑等作顏料結(jié)合劑。在古代中國、印度、埃及、美索不達米亞，顏料多用在家具、建筑內(nèi)部、服裝、雕像等裝飾上。文藝復(fù)興時代開始，新的色彩不斷出現(xiàn)，油畫的產(chǎn)生使色彩越發(fā)豐富了繪畫的表現(xiàn)手段。
色彩學(xué)的研究在近代才開始，它以光學(xué)的'發(fā)展為基礎(chǔ)，牛頓的日光—棱鏡折射實驗和開普勒奠定的近代實驗光學(xué)為色彩學(xué)提供了科學(xué)依據(jù)，而心理物理學(xué)解決了視覺機制對光的反映問題。印象主義出現(xiàn)后，色彩并置對比、互補色等問題，促使理論家、藝術(shù)家運用科學(xué)方法探討色彩產(chǎn)生、接受及應(yīng)用的規(guī)律。19世紀下半葉，出現(xiàn)了許多色彩學(xué)研究的專門著作。
所以說在色彩學(xué)和服裝設(shè)計上面的研究要針對光學(xué)物理學(xué)和色彩學(xué)。
四、完成期限和研究方法：
完成期限：
研究方法：
第一階段：從國內(nèi)外公開發(fā)行的期刊、報紙以及通過網(wǎng)絡(luò)查閱資料，對與論文有關(guān)的研究成果進行整理，發(fā)現(xiàn)并且提煉問題，然后自己找資料解決方法，寫出報告并爭取通過開題，確定論文題目后開始對所需要的數(shù)據(jù)資料進行搜集整理；
第二階段：閱讀書籍，找出所需要的問題的文案，結(jié)合理論專著及第一階段搜集資料，找出解釋問題的方法，對書籍材料的相關(guān)知識點進行集中學(xué)習(xí)，最終確定研究方法；
第三階段：根據(jù)已有的論文框架，根據(jù)自己研究的方法，還有自己在書籍里所發(fā)現(xiàn)的問題，結(jié)合第一、二階段的工作完成論文的初步寫作；
第四階段：寫完論文，反復(fù)通篇閱讀論文，對于文章中出現(xiàn)的細節(jié)問題進行仔細推敲和修改，其間將論文提交導(dǎo)師，聽取導(dǎo)師意見，在此基礎(chǔ)上作最后的潤色及定稿，并且開始為論文答辯做相關(guān)的準備工作。
五、主要參考文獻：
[1]苗莉、王文革：《服裝心理學(xué)》1998
[2]李當岐：《服裝學(xué)概論》高等教育出版社1993
[3]史悠鵬《服裝色彩設(shè)計》浙江人民美術(shù)出版社2002
[4]賈京生《服裝色彩設(shè)計學(xué)》高等教育出版社
畢業(yè)設(shè)計開題報告 3
學(xué)院：XX
專業(yè)：XX
班級：XX
學(xué)生姓名：XX
學(xué)號：XX
指導(dǎo)教師：XX
畢業(yè)設(shè)計題目：XX造企業(yè)erp系統(tǒng)建設(shè)與管理
類型：方案設(shè)計
1、課題研究
erp代表了當代的先進企業(yè)管理模式與技術(shù)，并能夠解決企業(yè)提高整體管理效率和市場競爭力問題，近年來erp系統(tǒng)在國內(nèi)外得到了廣泛推廣應(yīng)用。erp是由美國gartnergroupinc公司于20世紀90年代初提出的，是信息時代的現(xiàn)代企業(yè)向國際化發(fā)展的更高層管理模式。
2、課題研究意義
erp系統(tǒng)實際應(yīng)用中更重要的是應(yīng)該體現(xiàn)其“管理工具”的本質(zhì)。erp系統(tǒng)主要宗旨是對企業(yè)所擁有的人、財、物、信息、時間和空間等綜合資源進行綜合平衡和優(yōu)化管理，erp軟件協(xié)調(diào)企業(yè)各管理部門，erp系統(tǒng)圍繞市場導(dǎo)向開展業(yè)務(wù)活動，提高企業(yè)的核心競爭力，erp軟件從而取得的經(jīng)濟效益。所以，erp系統(tǒng)首先是一個軟件，同時是一個管理工具。erp軟件是it技術(shù)與管理思想的融合體，erp系統(tǒng)也就是先進的.管理思想借助電腦，來達成企業(yè)的管理目標。
3、課題研究目標
制造業(yè)的進銷存一直是其應(yīng)用erp系統(tǒng)的核心目的，不過隨著制造業(yè)信息化的進展，傳統(tǒng)的erp系統(tǒng)已不能滿足其需求，新型的可定制的、支持二次開發(fā)的，并可對接企業(yè)內(nèi)部其它信息系統(tǒng)的erp解決方案才是現(xiàn)代制造業(yè)所需要的。越來越多的企業(yè)傾向于選擇navision作為其erp解決方案，尤其是跨國的全球型企業(yè)，navision的本地財務(wù)化功能極大的方便了全球數(shù)據(jù)的整合。通過將產(chǎn)品研發(fā)與制造、核算、采購和供應(yīng)商集成在一起，縮短了開發(fā)周期，極大地降低了制造業(yè)的營運成本，通過從“按單設(shè)計”向“按單配置”的轉(zhuǎn)型，能夠快速響應(yīng)不斷變化的客戶設(shè)計要求，同時將服務(wù)、質(zhì)保、維護和備件控制等交付后，能夠與您的財務(wù)和制造系統(tǒng)集成在一起。
4.課題研究方法
調(diào)查法：
(1)通過網(wǎng)絡(luò)進行調(diào)查，收集出中小型制造企業(yè)對erp系統(tǒng)的使用程度
(2)通過對相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，研究出一套管理方案
(3)收集相關(guān)的信息資料，進行整理、總結(jié)，并完善該構(gòu)思
5.課題研究的難題及如何實現(xiàn)
本課題的難題主要在于如何收集國內(nèi)中小型企業(yè)對于erp系統(tǒng)的使用程度以及企業(yè)對于erp系統(tǒng)的偏好程度，只有收集了足夠的信息資料，我們才能對此分析、總結(jié)并完善出一套erp系統(tǒng)的管理方案。為此我將主要通過采取網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和實地訪問的方式來收集信息。
畢業(yè)設(shè)計開題報告 4
一、本課題選題的依據(jù)
在現(xiàn)代素質(zhì)教育的形勢下，建設(shè)為素質(zhì)教育服務(wù)的、現(xiàn)代化的、功能完善的教育教學(xué)資源系統(tǒng)，拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，發(fā)展學(xué)生的多種能力，特別是創(chuàng)新能力，已經(jīng)成為中學(xué)教育必須研究的課題。
現(xiàn)代信息技術(shù)特別是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，使我們的教育模式產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，網(wǎng)絡(luò)化教育將成為信息時代的重要標志和組成部分。探索、研究并構(gòu)建適宜于在計算機網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)模式，是教育界亟待解決的課題，也是我們責無旁貸的使命。在網(wǎng)絡(luò)教育時代，不僅需要有先進科學(xué)的教學(xué)手段、高效互動的教學(xué)方式，更需要有豐富實用的教學(xué)資源、完備的教學(xué)體系。在網(wǎng)絡(luò)化教育的大環(huán)境下，教師應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)教育的主導(dǎo)力量。而目前，我們的教師對信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教育尚不熟悉，利用網(wǎng)絡(luò)實施教育教學(xué)尚有距離，尤其是建立“在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)新模式”還有待起步，基于此，我們提出了本課題的.研究。
二、本課題研究的條件
開展本課題研究具有以下有利條件：
背景條件：國家教育部大力推進信息技術(shù)教育，虛擬學(xué)校、遠程教育等應(yīng)運而生；重慶市教委大力普及信息技術(shù)教育，通過評選信息技術(shù)示范校加大力度；渝中區(qū)率先建立局域網(wǎng)，并通過已經(jīng)實施了三年的“雙創(chuàng)課題”研究，使教師的教學(xué)理念有了極大改觀；隨著課改的進一步深入，現(xiàn)代技術(shù)特別是信息技術(shù)在教育教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。
基礎(chǔ)條件：經(jīng)過一年多的努力，我校在信息技術(shù)領(lǐng)域取得了顯著成果。不論是在硬件方面還是軟件方面，我們都建立起了堅實的基礎(chǔ)。
硬件上：我校建成了以光纖為網(wǎng)絡(luò)骨干，采用千兆高速以太網(wǎng)，集視頻教學(xué)、監(jiān)控、信息服務(wù)、學(xué)校管理于一體的校園網(wǎng)絡(luò)，班班通”
軟件上：我校初步建成了一套獨具特色的“教育信息資源庫”，包括《K12學(xué)科資源庫》、《數(shù)字圖書館》（擁有近兩萬冊電子書籍）、《信息技術(shù)與課程整合》電子期刊等大型教育數(shù)據(jù)庫、試題庫和資料庫。這些資源涵蓋了國情教育、心理咨詢、青春期教育、健康教育、藝術(shù)教育、升學(xué)指南、教育法規(guī)等方面的教育信息，能夠充分滿足現(xiàn)代教育管理和一線教學(xué)的需求。請評價我的回答。
人員上：我校最近成立了一家信息技術(shù)研究中心，我們配備了一支專業(yè)團隊，無論是理論還是實踐方面，都具備相當高的造詣。該中心致力于為全校教職員工提供信息技術(shù)素養(yǎng)培訓(xùn)和實際操作指導(dǎo)，使他們基本掌握信息技術(shù)知識，以滿足在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行教育教學(xué)的需求。這一舉措將為我校師生創(chuàng)造更好的教學(xué)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、本課題研究要解決的問題
1、觀念問題是一個重要的考量因素：即使有了先進的硬件環(huán)境，如果我們的教育觀念得不到及時更新，那么僅僅做些表面上的改變就無法發(fā)揮研究的真正價值。因此，本課題需要特別關(guān)注解決教師教育觀念更新的難題。
2、理論問題：目前網(wǎng)絡(luò)教育缺乏科學(xué)、系統(tǒng)的教育理論作指導(dǎo)，本課題應(yīng)在實踐中創(chuàng)造性地應(yīng)用現(xiàn)有的理論，不斷探索、總結(jié)、歸納、概括，形成適用于網(wǎng)絡(luò)教育的理念、原則、策略。
3、技術(shù)問題：信息技術(shù)，顧名思義，技術(shù)性是很強的。如何使教師技術(shù)精湛，使精湛技術(shù)與優(yōu)質(zhì)教育緊密結(jié)合，培養(yǎng)適應(yīng)知識經(jīng)濟時代需要的人才，是一個值得認真探討的問題。本課題希望在這方面能作出一點貢獻。
4、實踐問題：網(wǎng)絡(luò)是一個新環(huán)境，如何在這個平臺上，創(chuàng)造出符合自己實際的教育教學(xué)模式，需要從實踐中不斷總結(jié)，不切實際地模仿別人，拷貝別人，是不可取的。本課題倡導(dǎo)教師努力進行實踐。
四、本課題研究的目標、內(nèi)容和創(chuàng)新之處
1、本課題研究的目標是：建立一個基于網(wǎng)絡(luò)平臺的符合當代教育理念、具有現(xiàn)代教育特色、綜合教育效益很高的新型教育教學(xué)模式。
2、本課題研究的內(nèi)容是：
�。�1）21世紀的教師應(yīng)該思考自己的角色定位問題：
�、僭诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中教師應(yīng)該采用什么樣的教育教學(xué)模式實施教育教學(xué)。
�、谠诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，教師應(yīng)該采取什么樣的再教育模式接受終身教育以保持新鮮活力，促成教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)展。
�、圻m應(yīng)現(xiàn)代教育的新趨勢——網(wǎng)絡(luò)教育，對教師素質(zhì)到底有哪些新的要求。
�。�2）21世紀的學(xué)生應(yīng)該
思考自己的學(xué)習(xí)問題：
①在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，如何變更傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，建立新的學(xué)習(xí)方式。
�、谠诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，如何學(xué)會學(xué)習(xí)。
�、墼诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
�。�3）21世紀的學(xué)校應(yīng)該思考建設(shè)新型師資隊伍，培養(yǎng)新型學(xué)生的關(guān)鍵途徑；加強資源庫的建設(shè)，為網(wǎng)絡(luò)教育提供堅實保障等問題：
�、偃绾芜M行資源庫結(jié)構(gòu)的建設(shè)。
�、谌绾螐娀處熀蛯W(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意識。
③合理地充分地使用資源庫，實現(xiàn)新的教育教學(xué)目標。
3、本課題研究的創(chuàng)新之處是：
（1）選題富有挑戰(zhàn)性。本選題基于信息化大發(fā)展，傳統(tǒng)教育與新型教育大更替的階段，具有承上啟下的作用。
�。�2）大膽打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。課題研究中，必須以全新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，采用生動活潑的網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)與豐富多彩的課外教育相結(jié)合的形式進行教育教學(xué)實踐。
�。�3）手段先進。利用校園網(wǎng)絡(luò)和個人主頁資料，給學(xué)生一個充分自主的學(xué)習(xí)空間和積極思維的素材，強化培養(yǎng)學(xué)生“自我”意識的目的性。
五、本課題的前期準備工作
在xx年3月至xx年2月期間，我們對全校的教師進行了12次培訓(xùn)。這些培訓(xùn)涵蓋了計算機基本操作、簡單課件制作、網(wǎng)絡(luò)課件制作以及利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行教學(xué)的基本方法等內(nèi)容。通過這一系列系統(tǒng)的培訓(xùn)，我們成功提升了教師個人素質(zhì)。為了進一步促進教師的專業(yè)發(fā)展，我們組織了課題組成員參加了國家、市、區(qū)各級的技能競賽。幸運的是，我們的教師們獲得了多個獎項。這些嘉獎不僅是對他們辛勤工作和付出的認可，也推動了他們個人素質(zhì)的進一步提高。以上是我們自主設(shè)計、原創(chuàng)的內(nèi)容，請審核。
六、本課題的研究方法
本課題研究的理論基礎(chǔ)是建構(gòu)主義理論、多元智力論、現(xiàn)代教育學(xué)、現(xiàn)代心理學(xué)和科學(xué)研究方法論等。
本課題的主要研究方法為文獻索引法、行動研究法。以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、人工智能、多媒體技術(shù)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)作為研究手段，采用觀察、文卷調(diào)查、經(jīng)驗總結(jié)、實驗、對比分析等方法和手段，進行多個輪回的研究。
七、本課題研究的成果
1、論文集：本課題研究的報告、總結(jié)、論文、案例、教案精編（內(nèi)部印行，爭取正式出版）。
2、專著：《扣開未來之門——在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育模式研究》（正式出版）
3、電子出版物：《求精中學(xué)優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)課件選》（若干輯）
八、本課題研究的進度計劃
�。ㄒ唬┭芯恐芷�
三年，即xx年2月至xx年1月
�。ǘ┭芯坎襟E分三個階段
1、xx年2月——5月為準備階段
宣傳發(fā)動，組成課題組，醞釀?wù)n題實施方案及相關(guān)措施等。
2、xx年6月——xx年8月為實施階段
第一輪（xx年6月——8月），主要工作：課題組統(tǒng)一認識；申報課題；確定子課題，各分課題組分別開展研究工作；積累資料；統(tǒng)計分析，寫出可行性研究報告。
第二輪（xx年9月——xx年8月），主要工作：完善方案措施；繼續(xù)開展研究；爭取有一定的成果，并寫出第二期研究報告，接受中期檢查。
在第三個階段（xx年9月——xx年8月），我們將繼續(xù)深入開展研究，并積極爭取在特定學(xué)科領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)質(zhì)的突破。我們鼓勵每位成員都能發(fā)表自己的論文，以展示我們團隊的研究成果。同時，我們還將撰寫第三期研究報告，并接受中期檢查來評估我們的進展情況。
第四輪（xx年9月——xx年12月），主要工作：繼續(xù)開展研究；出論文集；寫出高質(zhì)量的研究報告；申請結(jié)題。
為了使課題研究順利進行，我們將本課題分為四個研究小組，分別在信息技術(shù)、文科類、理科類、藝術(shù)類四個方面開展研究，逐步互相滲透、融合，最終形成一個開放的、立體的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。
3、xx年12月——xx年1月，結(jié)題驗收，主要工作：接受專家組審查鑒定；根據(jù)成果獎勵優(yōu)秀參研人員。
畢業(yè)設(shè)計開題報告 5
姓名：
學(xué)號：
專業(yè)：
設(shè)計(論文)題目：
指導(dǎo)教師：
20xx年xx月xx日
本課題研究現(xiàn)狀、意義、要解決的問題和擬采用的研究手段(途徑)
本課題研究的現(xiàn)狀：
21世紀，企業(yè)面對的是競爭愈來愈激烈的環(huán)境，產(chǎn)品的生命周期越來越短，市場波動幅度日益增大，客戶需求越來越苛刻，商業(yè)運轉(zhuǎn)的復(fù)雜性不斷提高，未來的不確定性越來越大，同時，以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的電子商務(wù)的迅速崛起，對傳統(tǒng)的商業(yè)模式和商品運轉(zhuǎn)模式產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響，客戶服務(wù)也從一般的服務(wù)向個別服務(wù)化轉(zhuǎn)變。在此背景下，企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢，必須在最短的時間內(nèi)以最低的成本為顧客提供所需的產(chǎn)品和良好的客戶服務(wù)。
本課題研究的意義：
物流客戶服務(wù)就是使客戶所訂購產(chǎn)品的速度和可靠程度，盡管物流成本給人留下昂貴的印象，但對物流系統(tǒng)，真正激動人心的并不是如何降低成本，而是如何給其他的物流能力定位，以獲得競爭優(yōu)勢，所以，一個擁有世界一流的物流能力的企業(yè)，可以通過的顧客提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)而獲得競爭優(yōu)勢。企業(yè)要獲得競爭優(yōu)勢，必須在最短的時間內(nèi)，以最底地成本為顧客提供所需要的產(chǎn)品和服務(wù)。所以，研究物流客戶服務(wù)能給企業(yè)帶來很大的競爭優(yōu)勢，也是提高商品競爭優(yōu)勢的重要途徑。
本課題研究的要解決的'問題：
本論文力求從物流客戶服務(wù)的視角出發(fā)，強調(diào)客戶服務(wù)對物流活動的影響，深入淺出地介紹客戶服務(wù)的基本理論和方法。對物流客戶服務(wù)所涉及的基本理論和技術(shù)進行全面的闡述，主要涵蓋了物流服務(wù)、物流客戶服務(wù)、3g服務(wù)、第三方物流服務(wù)等，同時，注重理論與實踐的結(jié)合，引入客戶服務(wù)的新思路，以提高我國企業(yè)物流客戶服務(wù)的競爭優(yōu)勢。
本課題研究的手段：
1)文獻研究法。根據(jù)研究課題，通過調(diào)查文獻來獲得資料，從而全面地、了解掌握所要研究問題。
2)調(diào)查法：有計劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究企業(yè)現(xiàn)實狀況或歷史狀況的材料的方法。
3)信息研究方法：信息研究方法是利用信息來研究企業(yè)物流系統(tǒng)功能的一種科學(xué)研究方法。
4)經(jīng)驗總結(jié)法：運用該方法總結(jié)高中研究型課程開發(fā)的策略及評估體系。
5)個案研究法。深入企業(yè)，了解企業(yè)客戶服務(wù)情況。
指導(dǎo)教師意見：
同意開題
指導(dǎo)教師：唐艷
20xx年xx月xx日
所在專業(yè)教研室審查意見：
同意開題
畢業(yè)設(shè)計開題報告 6
一、課題的來源、目的意義(包括應(yīng)用前景)、國內(nèi)外現(xiàn)狀及水平
1、課題的來源
根據(jù)指導(dǎo)老師布置的《浙江大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書》。此次畢業(yè)設(shè)計來源于工程實際：南方某市沿街道地段新建一旅館；地基面積80m×60m=4800m2。
2、目的意義
目的：此次畢業(yè)設(shè)計資料來源于工程實際：南方某市沿街道地段新建一旅館，通過畢業(yè)設(shè)計全面掌握建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計圖、建筑施工圖及施工圖概預(yù)算的原理，編制施工組織是設(shè)計和概預(yù)算；
意義：
1、鞏固本人三年來在校期間所學(xué)的基本理論和專業(yè)知識；鞏固、深化、拓寬所學(xué)過的基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課知識，提高綜合運用這些知識獨立進行分析和解決實際問題的能力；以及鍛煉自己畫圖、識圖能力；
2、解決土木建筑工程設(shè)計中各方面問題所需的綜合能力和創(chuàng)新能力，達到初步了解與掌握一個建筑方案設(shè)計和結(jié)構(gòu)工程的實際工作內(nèi)容和設(shè)計工作的方法與步驟；
3、充分理解和正確掌握多層房屋結(jié)構(gòu)的受力特點和內(nèi)力分析計算方法，熟悉建筑及結(jié)構(gòu)設(shè)計方面相應(yīng)的規(guī)范和規(guī)程,以及掌握方案設(shè)計和結(jié)構(gòu)設(shè)計軟件中天正及cad的性能及其操作使用方法。
4、通過畢業(yè)設(shè)計全面掌握建筑設(shè)計的基本原理，繪制建筑結(jié)構(gòu)施工圖。全面掌握建筑中旅館設(shè)計的基本原理、功能組合,完成一棟建筑的結(jié)構(gòu)設(shè)計,繪制建筑結(jié)構(gòu)圖和建筑施工圖,并進行相應(yīng)的機構(gòu)布置。
3)國內(nèi)外現(xiàn)狀及水平
國內(nèi)：基礎(chǔ)國內(nèi)一般采用人工挖孔樁基礎(chǔ)：人力消耗較大，比較落后；在機械挖孔方面技術(shù)比較先進，但是推廣面較窄；主體結(jié)構(gòu)施工方面，大多是采用鋼筋砼，在幫扎施工上，手工施工較多；砼澆筑技術(shù)在國際上比較先進的，商品砼澆筑方便、簡潔；砌體結(jié)構(gòu)施工與國際接軌，采用人工砌筑；但是在腳手架的安裝方面采用折疊式里腳手架，安全穩(wěn)定，轉(zhuǎn)運靈活方便；防水工程普遍采用改性瀝青防水卷材柔性防水。
國外：德國建設(shè)礦井井筒采用7層防水工藝，即混凝土、砌塊、瀝青石渣、不銹鋼板、瀝青石渣、砌塊、混凝土。造價是中國自防水井筒工程4-5倍。瑞典、加拿大在滲水環(huán)境中錨噴，采用放水支護法，用鋼絲和橡膠制成半圓型膠管，用粘結(jié)劑粘在滲淋水處，排至基礎(chǔ)面盲溝，在管外錨噴，把管埋在噴層之內(nèi)，噴層是外混凝土內(nèi)部流水的現(xiàn)狀。日本多采用改性水玻璃——水泥漿等，有計劃的設(shè)計壓力、輸漿量、封水效果等。俄羅斯采用粘土漿，無約束注漿法施工，即不設(shè)計壓力、輸入量，只是把設(shè)備安好，一直注，什么時候壓不進漿則停工，無帷幕防區(qū)，工期長，治水率低。
二、課題研究的主要內(nèi)容、基本要求、研究方法或工程技術(shù)方案和準備采取的`措施
主要內(nèi)容：建筑方案設(shè)計、建筑技術(shù)設(shè)計、建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計、施工組織設(shè)計
基本要求：每人獨立完成畢業(yè)設(shè)計全部任務(wù)，要求每人完成一套建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計施工圖和相關(guān)的建筑說明及結(jié)構(gòu)計算書，編制施工組織設(shè)計，嚴禁抄襲。
①建筑結(jié)構(gòu)施工圖要求：圖幅采用2號圖紙，比例：1：100(節(jié)點詳圖，構(gòu)件配筋圖除外)
�、诮ㄖY(jié)構(gòu)施工圖表達方式：采用cad繪制，打印成圖。
�、蹐D紙裝訂：按設(shè)計說明，建筑施工圖，結(jié)構(gòu)施工順序裝訂。
④設(shè)計資料裝訂：寫論文建筑設(shè)計說明，機構(gòu)計算書，施工組織設(shè)計文件一并嚴格規(guī)范要求成冊。
�、輬D紙的內(nèi)容標注必須規(guī)范符合制圖標準。
方法：
1、采用磚混結(jié)構(gòu)。
2、從設(shè)計的功能上根據(jù)現(xiàn)代旅館的設(shè)計要求，根據(jù)現(xiàn)代人的生活物質(zhì)條件的提高，設(shè)計多種多樣住宿環(huán)境，以滿足不同人的住宿要求。
準備采取的措施：通過課題研究，收集必要的原始數(shù)據(jù)和勘測設(shè)計資料，綜合考慮總體規(guī)劃、基地環(huán)境、功能要求、建筑經(jīng)濟以及建筑藝術(shù)等多方面的問題，進行設(shè)計并繪制成圖紙。
四、總的工作任務(wù)，進度安排以及預(yù)期結(jié)果
(1)工作任務(wù)
獨立完成該旅館的建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計，為保證設(shè)計的準確性，方便與下步工作的順利進行，在實際工作過程中進行檢查，并在每項進度安排中進行對該項的總體檢查，達到預(yù)期結(jié)果。
(2)進度安排
20XX年3月12日-20XX年3月19日完成開題報告,建筑方案設(shè)計
20XX年3月20日--20XX年4月4日建筑技術(shù)設(shè)計
20XX年4月5日--20XX年5月5日建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計
20XX年5月6日--20XX年5月22日施工組織設(shè)計
20XX年5月23日—20XX年5月底畢業(yè)設(shè)計資料整理歸檔，準備畢業(yè)答辯資料
(3)預(yù)期結(jié)果
(1)全面掌握建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本原理。
(2)掌握普通旅館的結(jié)構(gòu)設(shè)計與施工設(shè)計。
(3)繪制施工平面圖。
(4)熟悉相關(guān)軟件：cad、天正、神機妙算等
(5)使自己具備搜集相關(guān)資料為工程服務(wù)的能力
畢業(yè)設(shè)計開題報告 7
一、課題的來源及意義
�。ㄒ唬�、課題的研究來源
在平面廣告設(shè)計中，通常都會以各種圖形符號常作為意象的載體出現(xiàn)，來表達內(nèi)在特定含義和信息。除掉具象等一些常見的意象表現(xiàn)形式外，還有一類特殊的意象表現(xiàn)形式，那就是“留白”意象。留白可被視為意象表達的一類特殊形式，借鑒中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)中“留白”的特殊表現(xiàn)方法，利用留白來營造出相關(guān)意象。
如果設(shè)計師把這種處理手法引入到平面廣告設(shè)計中，可以更好的提升和強化作品的傳達效果，加強作品的格調(diào)情趣，增強作品的意蘊美和形式美，使平面廣告作品獲得的畫面表現(xiàn)效果。作為一名平面設(shè)計班的畢業(yè)生，我發(fā)現(xiàn)在設(shè)計中留白的運用可以傳達更豐富的意蘊和信息，從而獲得更好的設(shè)計效果。
�。ǘ⒄n題的研究意義
1、“留白”并不是代表著沒有，它是版式設(shè)計中不可缺少的一部分。留白藝術(shù)在平面廣告設(shè)計中有重要的價值，它同時也意味著在廣告設(shè)計中一種新的挑戰(zhàn)。它擺脫了圖形語言和文字的束縛，以“無”代替“有”的審美價值。在看似空白的地方展現(xiàn)“有”的無限意境。這種以“虛”的處理手法，不僅簡明扼要的展現(xiàn)作品，而且使得設(shè)計達到以少勝多的目的。
2、在設(shè)計中，在畫面上插入適當?shù)目瞻祝涂梢云鸬骄彌_的作用，減輕視覺疲勞，滿足人們心理上的需求。特別是在如今現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快，被各種各樣的，五花八門的信息所包圍著。很容易在視覺上和心理上產(chǎn)生疲倦。適當?shù)牧舫觥翱瞻住�，有利于強化觀者的感受，喚起人們情感上的共鳴，并獲得視覺上的輕松。
3、平面廣告設(shè)計都是以傳達信息為目的，直接的表達法往往會顯得單調(diào)無味，意境是設(shè)計師在創(chuàng)作中孜孜以求的藝術(shù)效果，通過留白獲取意象以加強作品的格調(diào)情趣可以更好地凸顯畫面中的虛與實。只有具有深遠意境的作品才有感染力，才能引人遐想、引人入勝，才能使觀者產(chǎn)生心靈的共鳴。
二、課題的國內(nèi)外發(fā)展狀況
�。ㄒ唬﹪獍l(fā)展狀況
美國的《時代》周刊就是嫻熟地運用空白的典型。該周刊標題是簡單“TIME”，以高調(diào)特寫照片為主打，居于中間，與之呼應(yīng)的文字則置于中下位置？正好與圖片中淺色調(diào)的部分銜接，而圖片深色調(diào)的周圍則緊靠著大片的空白，仿佛給人留下廣闊的夢想空間。美國《財富》圖片總監(jiān)米切爾。麥克娜麗對于《財富》設(shè)計的封面為何可以抓住讀者的視線是這樣回答的：“我們在色彩的使用上是很謹慎的，一般多以黑、白、灰為主，對其他色彩的使用也有限度。我們多采用白色，也就是留白�！彼裕灰欢ㄓ玫蒙试蕉嗑驮胶�，在如今的平面廣告設(shè)計中，應(yīng)該盡可能的用較少的色彩去表現(xiàn)更完美的藝術(shù)效果，合理的運用留白藝術(shù)是很重要的，可提高設(shè)計的品味，更能展現(xiàn)出平面廣告設(shè)計的魅力。
（二）國內(nèi)發(fā)展狀況
中國傳統(tǒng)藝術(shù)并不像西方美學(xué)那樣過多講究對理性的認知和推理，而更多的是以感性的方式來領(lǐng)悟自然體味人生。早在中國古代，許多畫家都能將留白巧妙地運用到自己的創(chuàng)作之中，留白的技法已成為中國極具傳統(tǒng)影響力的一種特殊藝術(shù)審美心理，具有含蓄而又獨特的審美境界，最終成為現(xiàn)代藝術(shù)的一種重要手段。
比如齊白石畫蝦，幾只透明活潑的小蝦周圍大片空白，沒有畫水，但人們覺得周圍空白處都是水。以少勝多、由此及彼、言簡意賅、以一當十，正所謂空白的力量。我們可以將留白藝術(shù)引入平面設(shè)計中，研究其在平面設(shè)計中的運用，就可以創(chuàng)作出效果更好的平面設(shè)計作品。在香港著名平面設(shè)計大師靳埭強的設(shè)計作品中以《跨越中西》為例，在畫面上運用大量的黑白兩色留白，而正是這些留白空白的運用而營造出具有中國傳統(tǒng)美學(xué)風(fēng)格的情緒意向，體現(xiàn)我國博大精深的傳統(tǒng)文化以及歷史印象。由此看來，從中國傳統(tǒng)藝術(shù)中提煉的“空白”這種藝術(shù)表現(xiàn)形式對現(xiàn)代設(shè)計有一定的借鑒作用是毋庸置疑的。
三、課題的研究目標與內(nèi)容
（一）研究目標
留白可被視為意象表達的一類特殊形式，借鑒中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)中“留白”的特殊表現(xiàn)方法，利用留白來營造出相關(guān)意象。讓傳統(tǒng)的留白藝術(shù)和平面廣告設(shè)計的理論相結(jié)合，形成了獨具特色的設(shè)計意象，讓設(shè)計師在平面廣告設(shè)計中更好的運用留白藝術(shù)的表現(xiàn)手法。
�。ǘ┭芯績�(nèi)容
1、“留白”可以豐富平面廣告設(shè)計的構(gòu)圖形式
（1）我國古代繪畫論說：“疏可走馬，密不透風(fēng)�！币簿褪钦f在疏密的布局上走點極端。該密則密，該疏則疏，該隔離則隔離，以強化觀眾的某種感受，創(chuàng)造自己的風(fēng)格。畫家極其注重“留白”，以虛實相生的.處理手法形成一種特殊的畫面意境形式。
�。�2）現(xiàn)如今大多數(shù)廣告設(shè)計的構(gòu)圖都比較“密”，沒有空間感，顯得很壓抑。而構(gòu)圖是繪畫的基礎(chǔ)，也是廣告設(shè)計的基礎(chǔ)。廣告構(gòu)圖的成功與否直接影響廣告的視覺傳達，不同的廣告構(gòu)圖風(fēng)格體現(xiàn)出不同的廣告氛圍；獨特而由創(chuàng)見的構(gòu)圖能產(chǎn)生意想不到的廣告效果。留白帶給人輕松感，的作用是引人注意。在廣告設(shè)計中，巧妙地留白，講究空白之美，是為了更好地襯托主題、集中視線和造成版面的空間層次。
2、“留白”可以提升平面廣告設(shè)計的信息傳達
（1）設(shè)計師在作品中通過精心營造出留白的空間生成一種含蓄的意象來傳達特定的廣告主題內(nèi)容，由于這種處理方法所能起到特殊的畫面效果，使得作品更加容易吸引觀眾的視角，激起聽他們強烈的好奇心，一步步的引導(dǎo)觀眾去把握和接受畫面?zhèn)鬟_的種種信息內(nèi)涵，從而使平面廣告作品的信息傳達效果能夠逐步的提升和強化。
（2）平面廣告設(shè)計以傳達信息為主要目標。設(shè)計作品往往需要在短時間內(nèi)引起觀眾的注意，給人們留下深刻的印象。僅靠直接的表述往往顯得單調(diào)乏味，而且意象的意是難以窮盡的，因此恰當?shù)剡\用“虛”與“實”的對比可以達到很好的傳達效果。也就是說設(shè)計師通過對畫面進行特殊的表現(xiàn)處理可以更好的實現(xiàn)傳達的目的。實踐證明，畫面通過留白獲取意象以加強作品的格調(diào)情趣來提升平面廣告的吸引力是設(shè)計中屢試不爽的利器之一。
3、“留白”可以增強廣告設(shè)計的文化內(nèi)涵
�。�1）優(yōu)秀的廣告設(shè)計不僅僅與人的情感建立了深層聯(lián)系，還由此延伸出其它情趣，這些情趣雖然不能稱作情感，但是可以喚起觀者積極的心理感受，通過留白的意象處理手法可以更好的感染大眾，喚起人們情感上的共鳴，使他們在感受作品格調(diào)情趣的同時不經(jīng)意間把握住主題內(nèi)涵。
（2）通過留白獲取意象以加強作品的格調(diào)情趣來提升平面廣告的吸引力并且可以更好、更豐富的增強設(shè)計作品中的文化內(nèi)涵。使畫面獲得了一種“此時無聲勝有聲”的效果，也使畫面流入出一種濃濃的意蘊美，不僅明確清晰的傳達了主題內(nèi)容也加強了畫面的藝術(shù)性，給觀眾視覺以及心理一種美的享受。
四、課題的方法和手段
本論文采用的理論與實踐、文獻收集和實地調(diào)研、案例的比較等研究的方法。一步一步的歸納和總結(jié)留白在平面廣告設(shè)計中的多重效應(yīng)，運用各種形式的手法。來啟發(fā)閱讀者的想象。從而得出利用留白藝術(shù)，可以讓設(shè)計師和閱讀者更好地根據(jù)自己的創(chuàng)意想法，去創(chuàng)造出更優(yōu)秀的平面作品。
五、課題研究的可行性分析
�。ㄒ唬┈F(xiàn)代社會，平面設(shè)計在人們心中占據(jù)了大部分的位置，時時刻刻與人們打交道，在平面廣告設(shè)計中使用“留白”藝術(shù)，空白不僅是題材內(nèi)容的需要，而且利用“空白”的無形力量和無聲的美可以創(chuàng)造意境，使作品具有深遠意境，才有感染力，才能引人入勝，才能使觀者產(chǎn)生心靈的共鳴。
�。ǘ┩ㄟ^學(xué)校的圖書館，查閱相關(guān)的書籍，收集重要資料。并通過網(wǎng)上查詢，找到平面廣告設(shè)計中創(chuàng)造留白的相關(guān)資料，加以研究和總結(jié)。為以后研究人士提供重要資料，給予參考及借鑒。
畢業(yè)設(shè)計開題報告 8
1.設(shè)計的依據(jù)與意義：
本工程為某企業(yè)宿舍樓結(jié)構(gòu)與施工組織設(shè)計，用多層框架結(jié)構(gòu)。該樓總建筑面積需要學(xué)生自己根據(jù)場自行擬定。
根據(jù)城市城市規(guī)劃、筑規(guī)模和要求，及現(xiàn)有的氣象條件、程場地地質(zhì)條件、材料供應(yīng)和施工條件進行設(shè)計。
相關(guān)設(shè)計依據(jù)：
1.《建筑工程施工組織設(shè)計實例應(yīng)用手冊》
2.《建筑施工手冊》
3.建筑施工工程師手冊
4.建筑工程質(zhì)量控制與驗收
5.施工組織設(shè)計范例
意義：
近年來框架結(jié)構(gòu)在世界各地又有了很大的發(fā)展，許多城市普遍興建了包括商場、住宅、旅館、辦公樓和多功能建筑等各種類型的框架建筑。土木工程專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后參加或從事框架結(jié)構(gòu)設(shè)計和施工已成為必須面對的現(xiàn)實之一。
通過畢業(yè)設(shè)計對大學(xué)期間所學(xué)的知識做一個系統(tǒng)的總結(jié)和應(yīng)用，通過自己對在熟悉任務(wù)書的基礎(chǔ)上參觀、比較同類建筑，查閱、搜集有關(guān)設(shè)計資料使我的所學(xué)的知識得以綜合的應(yīng)用，提高綜合知識的應(yīng)用能力，對所學(xué)過的知識得以系統(tǒng)的深化。并培養(yǎng)我獨立解決建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計的內(nèi)容和步驟，及掌握建筑施工圖結(jié)構(gòu)施工圖繪制的方法，為今后工作打下良好的基礎(chǔ)。
同時畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生在畢業(yè)前半年的最后學(xué)習(xí)和綜合訓(xùn)練的實踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)深化、拓寬、綜合教學(xué)的重要過程;是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實踐成果的全面總結(jié);是學(xué)生綜合素質(zhì)與實踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗;是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認定的重要依據(jù);也是衡量高等教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要評價內(nèi)容。所以我們每一個畢業(yè)生都應(yīng)該認真的努力完成自己的畢業(yè)設(shè)計，使自己成為社會需要的人才。
2.國內(nèi)同類設(shè)計(或同類研究)的簡要概述
框架結(jié)構(gòu)是指由梁和柱以剛接或者鉸接相連接而成構(gòu)成承重體系的結(jié)構(gòu)，即由梁和柱組成框架共同抵抗適用過程中出現(xiàn)的水平荷載和豎向荷載。采用結(jié)構(gòu)的房屋墻體不承重，僅起到圍護和分隔作用，一般用預(yù)制的加氣混凝土、膨脹珍珠巖、空心磚或多孔磚、浮石、蛭石、陶粒等輕質(zhì)板材等材料砌筑或裝配而成。其主要優(yōu)點是建筑平面布置靈活，能夠較大程度地滿足建筑使用的要求。
但框架結(jié)構(gòu)的側(cè)移剛度小，水平作用下抵抗變形的能力較差，在強震下結(jié)構(gòu)頂點水平位移與層間相對水平位移都較大。為了同時滿足承載能力和側(cè)移剛度的要求，柱子截面往往很大，很不經(jīng)濟，也減少了使用面積。所以在地震區(qū)的框架結(jié)構(gòu)不宜太高。
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，生活水平的提高，人們對建筑產(chǎn)品也提出了更高的要求，不僅要安全、經(jīng)濟，還要實用、美觀。
3、課題設(shè)計(或研究)的.內(nèi)容
本工程根據(jù)設(shè)計任務(wù)書設(shè)計一宿舍樓，根據(jù)地質(zhì)情況及各種荷載情況設(shè)計建筑物的基礎(chǔ)，根據(jù)荷載和建筑布局設(shè)計建筑物主體各層結(jié)構(gòu)，設(shè)計梁柱的尺寸及配筋、板厚及配筋，使其達到“實用、安全、經(jīng)濟、美觀”的要求。
(1)、建筑設(shè)計部分
供的四套建筑方案圖，分為四個設(shè)計小組(每組1～2人)。要求每小組對現(xiàn)有建筑方案進行適當調(diào)整，其中樓層數(shù)均應(yīng)為調(diào)整為六層，建筑材料的選用及基本做法需給予說明。每小組調(diào)整后的建筑方案必須有所區(qū)別。
依據(jù)調(diào)整后的建筑方案，在設(shè)計中需完成以下建筑施工圖：
a、施工說明、門窗表、詳圖1～2個1∶100
b、底層平面圖(包括家具及空間劃分、衛(wèi)生間布置) 1∶100
c、標準層平面(帶局部屋頂平面圖)(包括家具及空間劃分、衛(wèi)生間布置) 1∶100
d、建筑主要立面圖(兩個) 1∶100
e、建筑主要剖面圖(一個，要求剖到樓梯) 1∶100
(2)、結(jié)構(gòu)設(shè)計部分
a、結(jié)構(gòu)方案和結(jié)構(gòu)布置
根據(jù)建筑設(shè)計和結(jié)構(gòu)承重體系、抗震方面要求以及場地地質(zhì)條件，合理地進行結(jié)構(gòu)方案和結(jié)構(gòu)布置的確定，確定整體結(jié)構(gòu)方案，統(tǒng)一構(gòu)件編號及各種構(gòu)件的定位尺寸、繪制結(jié)構(gòu)布置圖等圖。
b、結(jié)構(gòu)計算內(nèi)容
在主體部分選取一榀框架及其柱下基礎(chǔ)進行計算，(要求每位同學(xué)選取不同受荷的框架)，其內(nèi)容為進行整體結(jié)構(gòu)的地震作用計算，一榀框架的地震內(nèi)力計算，同一榀框架的豎向荷載及內(nèi)力計算、內(nèi)力分析和組合，梁、柱截面配筋和構(gòu)造要求;柱下基礎(chǔ)荷載及內(nèi)力計算、配筋計算。具體內(nèi)容如下：
(1)結(jié)構(gòu)方案及構(gòu)件的選型與比較，確定基礎(chǔ)、樓(屋)蓋、樓梯等形式及所用材料。
(2)結(jié)構(gòu)平面布置，確定各構(gòu)件(梁、板、柱)截面尺寸并編號。
(3)確定框架計算簡圖(選代表性框架)，各類豎向荷載代表值計算。
(4)重力荷載代表值計算，框架梁、柱剛度計算及自振周期計算。
(5)地震作用下框架內(nèi)力計算和側(cè)移驗算。
(6)豎向荷載作用下框架內(nèi)力計算(恒載和活載作用分別計算)
(7)框架梁、柱內(nèi)力組合，截面設(shè)計與配筋。
(8)基礎(chǔ)設(shè)計與配筋。
(9)樓梯設(shè)計與配筋
(10)部分樓(屋)蓋現(xiàn)澆板設(shè)計與配筋。
c、結(jié)構(gòu)設(shè)計計算書
說明結(jié)構(gòu)選型和結(jié)構(gòu)布置的理由及設(shè)計依據(jù)，列出計算的所有步驟和全部內(nèi)容及全過程計算結(jié)果，并附有相應(yīng)的圖表。
d、電算
根據(jù)確定的結(jié)構(gòu)布置方案及其它參數(shù)，對其中相應(yīng)的框架進行電算，與手算結(jié)果進行校核。并打印相應(yīng)的結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)及施工圖(草圖)。
(3)、施工組織設(shè)計
要求完成單位工程施工組織設(shè)計和一個主要工種的施工過程組織設(shè)計。
a、單位工程施工組織設(shè)計要求：
(1)確定單位工程施工方案，及主要施工項目的施工方案。
(2)單位工程施工總平面圖(圖示)。
b、主體結(jié)構(gòu)工程的施工過程設(shè)計：
確定施工順序、步驟、制訂施工技術(shù)措施。
4.設(shè)計(或研究)方法
采用框架結(jié)構(gòu)近似計算法，求豎向荷載作用下的內(nèi)力用彎矩分配法;求水平荷載作用下的內(nèi)力時，有D值法等。求水平地震作用的時候采用底部剪力法;
結(jié)合所學(xué)過的知識、通過查閱參考資料初步設(shè)計，再交指導(dǎo)老師審查，審查通過后，利用AutoCAD、和手工完成繪圖，利用Excel、word等完成設(shè)計說明書及其他內(nèi)容的編寫。
結(jié)構(gòu)部分計算的大概步驟：
(1)、確定整體結(jié)構(gòu)布置方案。
(2)、選取一品框架及其住下基礎(chǔ)進行計算。
(3)、確定基礎(chǔ)、樓(屋)蓋、樓梯等形式及所用材料。
(4)、確定框架計算簡圖(選代表性框架)，各類豎向荷載代表值計算。
(5)、重力荷載代表值計算，框架梁、柱剛度計算及自振周期計算。
(6)、地震作用下框架內(nèi)力計算和側(cè)移驗算。
(7)、豎向荷載作用下框架內(nèi)力計算(恒載和活載作用分別計算)。
(8)、框架梁、柱內(nèi)力組合，截面設(shè)計與配筋。
(9)、基礎(chǔ)設(shè)計與配筋。
(10)、樓梯設(shè)計與配筋。
(11)、部分樓(屋)蓋現(xiàn)澆板設(shè)計與配筋。
5.實施計劃
本學(xué)期畢業(yè)設(shè)計共14周，時間總體安排如下：
(1)、第1周至2周(共兩周)每人完成建筑方案的修改以及完成建筑設(shè)計圖。
(2)、第5周至10周(共六周)，完成結(jié)構(gòu)計算的全部內(nèi)容(包括電算)。
(3)、第11周至12周(共兩周)，完成繪制施工圖及計算書的整理。
(4)、第13周至14周，完成施工組織設(shè)計。
(5)、第15周小組及大組畢業(yè)答辯。
畢業(yè)設(shè)計開題報告 9
設(shè)計（論文）類型：A―理論研究；B―應(yīng)用研究；C―軟件設(shè)計；D-其它等。
開題報告要求：
1、設(shè)計（論文研究）任務(wù)完成的時間安排（按照系上進度安排填寫）要求:
2、對研究現(xiàn)狀和設(shè)計目的的闡述所有同學(xué)的不能夠千篇一律,每位同學(xué)要單獨完成研究現(xiàn)狀和設(shè)計目的的闡述,而不是拷貝復(fù)制別人的內(nèi)容,要求內(nèi)容的重復(fù)率不能夠超過30%。
3、在第3周以前必須按要求和格式完成開題報告，打印送老師審閱（必須認真做，而不是總想等老師來給你修改）；
四川理工學(xué)院機械工程學(xué)院
根據(jù)《四川理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）管理規(guī)范》規(guī)定制定本實施細則。
一、學(xué)生參加畢業(yè)設(shè)計（論文）資格的認定
由教學(xué)辦根據(jù)學(xué)校管理規(guī)定進行審定后報學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）工作領(lǐng)導(dǎo)小組后分發(fā)到各系。
二、畢業(yè)設(shè)計任務(wù)的落實
1、畢業(yè)設(shè)計選題具體要求和指導(dǎo)教師資格參見《四川理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）管理規(guī)范》。
2、每年11月份對指導(dǎo)教師資格和教師畢業(yè)設(shè)計題目進行審定，包括系審核和學(xué)院認定。（見附表1）
3、各專業(yè)召開畢業(yè)設(shè)計動員會，告知學(xué)生畢業(yè)環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容和紀律要求，將審定后的畢業(yè)設(shè)計（論文）題目按學(xué)校規(guī)定時間告知學(xué)生，并進行初選。
4、按學(xué)校規(guī)定時間對畢業(yè)設(shè)計（論文）題目進一步審定和選定，同時給學(xué)生下達畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書（附表2）。將畢業(yè)設(shè)計情況落實表（見《四川理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）管理規(guī)范》）報學(xué)院教學(xué)辦。
5、學(xué)生選定題目后，如果有特殊要求需要更換題目的，由學(xué)生提出申請，指導(dǎo)教師簽字同意，系主任審核后報學(xué)院審批并備案。（見附表3）
6、如果需要進行校外畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生，按“四川理工學(xué)院機械工程學(xué)院學(xué)生校外畢業(yè)環(huán)節(jié)須知”辦理好所有手續(xù)后才能進行校外畢業(yè)環(huán)節(jié)，否則不能進行校外畢業(yè)環(huán)節(jié)。（申請表見附表4）
三、畢業(yè)環(huán)節(jié)各階段的要求
1、第一階段
畢業(yè)設(shè)計開始后約三周時間：對設(shè)計（論文）的準備工作，包括收集、準備參考資料，查閱文獻，完成開題報告（見附表5），經(jīng)指導(dǎo)教師簽字認可，由系審定后進入第二階段。
2、第二階段
畢業(yè)設(shè)計開始后的第四周至第七周：完成所有設(shè)計的結(jié)構(gòu)設(shè)計和計算任務(wù)，由指導(dǎo)教師檢查后進入第三階段。
3、第三階段
畢業(yè)設(shè)計開始后的第八周至十一周：進行畢業(yè)設(shè)計（論文）相關(guān)圖紙和論文的撰寫。
4、第四階段
畢業(yè)設(shè)計開始后的第十二周至第十三周，完成所有圖紙繪制和論文的撰寫。
5、第五階段
畢業(yè)設(shè)計后期工作，主要是第十四周至十六周：畢業(yè)設(shè)計（論文）的修改、答辯準備工作及畢業(yè)答辯。
四、畢業(yè)環(huán)節(jié)對學(xué)生的管理規(guī)定
1、遵照《四川理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）管理規(guī)范》規(guī)定中的對學(xué)生的要求。
2、畢業(yè)設(shè)計過程中，學(xué)生如有急事需請假者，必須按以下程序辦好請假手續(xù)后方能離開，否則作曠課處理。請假程序為：
1）請假人必須先寫好請假條同時寫明請假事由；
2）由指導(dǎo)教師在做好學(xué)生請假期間的指導(dǎo)安排的情況下，簽字同意。
3）請假在三天之內(nèi)的，交班主任簽字后，在學(xué)工辦備案；請假在三天以上的，由班主任、院長簽字后，在學(xué)工辦備案。
4）再將請假條返回指導(dǎo)教師；
5）持來回車票在學(xué)工辦銷假。
3、如考勤缺3次，警告；超過5次，由指導(dǎo)教師寫書面報告并提交學(xué)院核實后處理，直到取消畢業(yè)設(shè)計資格。
五、畢業(yè)環(huán)節(jié)中對指導(dǎo)教師的要求
1、遵照《四川理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）管理規(guī)范》規(guī)定中的對指導(dǎo)教師的要求。
2、在學(xué)生完成開題報告后，指導(dǎo)教師應(yīng)保證每周集中指導(dǎo)時間不少于2~3次，并填寫畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)情況表（見附表6）。
六、畢業(yè)環(huán)節(jié)的監(jiān)控
1、遵照《四川理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）管理規(guī)范》規(guī)定中對畢業(yè)環(huán)節(jié)的監(jiān)控要求，不定期組織學(xué)院畢業(yè)設(shè)計工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)院督學(xué)專家、系主任、教學(xué)辦及學(xué)工辦人員等對畢業(yè)環(huán)節(jié)的初期、中期和后期進行檢查，包括對指導(dǎo)教師的指導(dǎo)行為和學(xué)生的出勤及進度的檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題并提出解決辦法。
2、結(jié)合學(xué)院檢查，學(xué)生對指導(dǎo)教師的指導(dǎo)情況按學(xué)校標準進行打分；指導(dǎo)教師對學(xué)生的畢業(yè)環(huán)節(jié)完成情況按學(xué)校標準進行打分。
七、畢業(yè)設(shè)計（論文）的具體要求
1、根據(jù)學(xué)院歷年來畢業(yè)設(shè)計情況，畢業(yè)環(huán)節(jié)中大部分為畢業(yè)設(shè)計，部分為設(shè)計和論文的結(jié)合，還有部分是畢業(yè)論文。
畢業(yè)設(shè)計：原則上要求學(xué)生的'總圖量為2張零號圖紙，設(shè)計說明書不低于30頁；
設(shè)計與論文相結(jié)合：原則上要求學(xué)生的總圖量為1張零號圖紙，設(shè)計說明書為不低于45頁；
畢業(yè)論文：原則上要求不低于60頁（頁數(shù)指按附錄2所要求格式完成的頁碼數(shù)）。
根據(jù)題目具體情況指導(dǎo)教師可適當增減。
2、所有畢業(yè)設(shè)計圖紙格式以附錄1：畢業(yè)設(shè)計圖紙標題欄及明細欄規(guī)范為標準。
3、畢業(yè)設(shè)計說明書及論文格式以附錄2：畢業(yè)設(shè)計說明書（論文）書寫格式為標準。
八、畢業(yè)答辯
1、遵照《四川理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）管理規(guī)范》規(guī)定中的對畢業(yè)答辯的基本要求進行。
2、畢業(yè)答辯的具體安排由畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)委員會討論后決定。
3、學(xué)院每年根據(jù)學(xué)校安排確定答辯時間，采取專業(yè)系答辯和學(xué)院公開答辯兩種方式進行。
首先進行專業(yè)系答辯，然后進行學(xué)院公開答辯。
各專業(yè)推薦參加學(xué)院公開答辯的學(xué)生名單，包括畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)成績較優(yōu)秀的學(xué)生（比例為各專業(yè)畢業(yè)生總數(shù)的5~10%）和較差的學(xué)生以及在專業(yè)系答辯未通過的學(xué)生（二者之和不超過各專業(yè)畢業(yè)生總數(shù)的3%）。
4、若學(xué)院公開答辯未通過的學(xué)生，學(xué)院不再組織第二次答辯，未通過的學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）不合格。
5、為了更好的指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文），各系在答辯后認真總結(jié)指導(dǎo)和答辯情況，分析學(xué)生存在的主要問題和原因，提出改進措施，并完成畢業(yè)設(shè)計（論文）總結(jié)。
九、畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定
遵照《四川理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）管理規(guī)范》規(guī)定中對成績評定的要求進行。
畢業(yè)設(shè)計（論文）成績構(gòu)成：指導(dǎo)教師占40分，評閱教師占30分，畢業(yè)答辯30分。
十、總結(jié)及文件歸檔
1、遵照《四川理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）管理規(guī)范》中對歸檔的要求進行。
2、各專業(yè)系將系畢業(yè)設(shè)計（論文）總結(jié)交教學(xué)辦存檔。
3、學(xué)院對整個畢業(yè)環(huán)節(jié)做出總結(jié)。
畢業(yè)設(shè)計開題報告 10
1、設(shè)計的依據(jù)與意義
隨著企業(yè)信息化和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，越來越多的企事業(yè)單位都建立了自己的信息系統(tǒng)。由于這些信息系統(tǒng)在不同階段不同環(huán)境下開發(fā)，而且大都建立在面向各自部門內(nèi)部業(yè)務(wù)處理的基礎(chǔ)之上，因此每個系統(tǒng)有各自的運行環(huán)境和數(shù)據(jù)存儲方式。同時在信息組織上面，往往各個部門之間又存在交叉信息。而這些交叉信息的組織無疑導(dǎo)致了大量的重復(fù)勞動；甚至，由于獲取信息的渠道、時間等的差異，而導(dǎo)致表征相同信息的數(shù)據(jù)出現(xiàn)歧義，無法確定信息的正確版本。為了更好地實現(xiàn)資源共享，提高資源管理效率，迫切需要建立1個公共的集成環(huán)境，對用戶提供統(tǒng)1和透明的訪問界面。
在打破各信息系統(tǒng)間的彼此封閉，實現(xiàn)數(shù)據(jù)交換和共享的努力中，往往會遇到以下這些問題：
（1）數(shù)據(jù)庫建立的時候沒有考慮到數(shù)據(jù)共享的問題。
（2）不同的數(shù)據(jù)庫采用了不同的DBMS，甚至是不同的操作系統(tǒng)。
（3）不同數(shù)據(jù)庫中表征相同信息的表或表征相同屬性的字段可能命名各異。
（4）各數(shù)據(jù)庫可能不在同1個網(wǎng)絡(luò)中。
為解決上述數(shù)據(jù)共享問題，我們在此提出在統(tǒng)1安全框架下，面向各自信息描述、分布式異構(gòu)數(shù)據(jù)環(huán)境下數(shù)據(jù)集成的概念。通過數(shù)據(jù)的標準化，相關(guān)分布式異構(gòu)數(shù)據(jù)源得以共享數(shù)據(jù)資源，并保持實時同步更新。
在數(shù)據(jù)集成環(huán)境下，當某個數(shù)據(jù)源數(shù)據(jù)有變動時，必須把數(shù)據(jù)變動信息及時傳遞給相關(guān)目標數(shù)據(jù)源。這就需要為每個數(shù)據(jù)源分別建立1個叫數(shù)據(jù)源伺服器的組件來實現(xiàn)異構(gòu)數(shù)據(jù)源間的同步通信。具體來說數(shù)據(jù)源伺服器負責異構(gòu)數(shù)據(jù)差異監(jiān)控信息的保存、異構(gòu)數(shù)據(jù)源同步客戶端用戶的信息維護、實時安全的更新信息的主動式同步分發(fā)，以及接收更新信息后向本地數(shù)據(jù)源的數(shù)據(jù)同步。可見數(shù)據(jù)源伺服器在異構(gòu)數(shù)據(jù)集成中是必不可少的，這正是設(shè)計研究它的意義所在。
2、國內(nèi)外同類設(shè)計的概況綜述
數(shù)據(jù)集成是指1種中間件（Middle-Ware或Mediator），它屏蔽了各種異構(gòu)數(shù)據(jù)間的差異，提供1個訪問異構(gòu)數(shù)據(jù)的統(tǒng)1接口。能夠使應(yīng)用程序以統(tǒng)1的方式訪問各種分布的、結(jié)構(gòu)各異的數(shù)據(jù)源，就如同訪問單1數(shù)據(jù)源1樣。并能為數(shù)據(jù)和內(nèi)容源提供實時的讀和寫，能變換這些數(shù)據(jù)以進行商業(yè)分析和數(shù)據(jù)交換。
集成平臺與集成框架技術(shù)是在20世紀80年代末90年代初，隨著企業(yè)信息集成與系統(tǒng)集成復(fù)雜度的提高，采用常規(guī)的集成方法已難以適應(yīng)集成的要求，于是作為先進的應(yīng)用集成工具，集成平臺與集成框架技術(shù)就應(yīng)運而生。
目前常用的數(shù)據(jù)集成方法有：聯(lián)邦系統(tǒng)、數(shù)據(jù)倉庫和Mediated系統(tǒng)。
（1）聯(lián)邦系統(tǒng)
將所有數(shù)據(jù)源統(tǒng)1到1個單1的集成系統(tǒng)中。該方法比較簡單，集成系統(tǒng)有統(tǒng)1的模式，不用考慮分布數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)化和統(tǒng)1。但是，構(gòu)造這樣的集成系統(tǒng)需要很長的開發(fā)時間，要求高性能的主機設(shè)備，實現(xiàn)代價較高。
�。�2）數(shù)據(jù)倉庫（DataWarehouse）
將所有數(shù)據(jù)源的數(shù)據(jù)都抽取出來進行預(yù)處理，合成1個全局模式，并存儲在單1的數(shù)據(jù)倉庫中供用戶查詢。數(shù)據(jù)倉庫支持對歷史數(shù)據(jù)的訪問，用戶也可以通過數(shù)據(jù)倉庫提供的統(tǒng)1數(shù)據(jù)接口進行決策支持的查詢。這種方法查詢處理性能高，但數(shù)據(jù)可能缺乏時效性，并且創(chuàng)造數(shù)據(jù)倉庫比較費時費力（數(shù)據(jù)倉庫中的數(shù)據(jù)在存儲之前必須經(jīng)過1定的篩選處理）。
�。�3）Mediated系統(tǒng)
通過提供所有異構(gòu)數(shù)據(jù)源的虛擬試圖來完成數(shù)據(jù)集成，集成的數(shù)據(jù)源可以是數(shù)據(jù)庫、遺產(chǎn)系統(tǒng)和Web數(shù)據(jù)源等。系統(tǒng)提供用戶1個全局模式，用戶的操作只針對該模式，不必關(guān)心數(shù)據(jù)源的位置、模式和訪問方法。虛擬數(shù)據(jù)庫不存儲任何自己的數(shù)據(jù)，而是將用戶的查詢翻譯成1個或多個對數(shù)據(jù)源的查詢，然后中介器（Mediation）對各個數(shù)據(jù)源的查詢結(jié)果進行綜合處理，將結(jié)果返回給用戶。該方法并不將各數(shù)據(jù)源的數(shù)據(jù)集中存放，而是通過中介器/包裝器（Mediation/Wrapper）體系結(jié)構(gòu)滿足上層的集成應(yīng)用需求。Mediation/Wrapper方法解決了數(shù)據(jù)更新的問題從而彌補了數(shù)據(jù)倉庫方法的不足。但是，由于針對各個數(shù)據(jù)源的包裝器（Wrapper）要分別建立，因此異構(gòu)數(shù)據(jù)源的Wrapper建立問題又給人們提出了新的挑戰(zhàn)。
通過對以上數(shù)據(jù)集成方法的分析比較，Mediated系統(tǒng)性價比高，時效性強，是較合理的集成方法。隨著組件技術(shù)的發(fā)展，還可將組件技術(shù)應(yīng)用到數(shù)據(jù)集成中。WebServices是1個嶄新的分布式計算模型，利用XML、SOAP、UDDI、WSDL和WSFL等標準構(gòu)造1個松耦合的分布式計算環(huán)境，實現(xiàn)各個異構(gòu)平臺的通訊和數(shù)據(jù)共享。
在此背景下，本文提出的異構(gòu)數(shù)據(jù)集成框架是采用中介器/包裝器體系結(jié)構(gòu)的Mediated系統(tǒng)。該系統(tǒng)基于面向?qū)ο蟮腏ava和XML技術(shù)，以元數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)、WebService為實現(xiàn)手段。Mediated異構(gòu)數(shù)據(jù)集成系統(tǒng)主要采用數(shù)據(jù)源伺服器屏蔽各種數(shù)據(jù)源的差異，通過1個XML接口引擎作為低層關(guān)系數(shù)據(jù)庫或其他數(shù)據(jù)源的包裝，在不改變數(shù)據(jù)源數(shù)據(jù)類型和結(jié)構(gòu)信息的'前提下，完成某種數(shù)據(jù)類型與系統(tǒng)集成模（XMLSchema）之間的雙向映射，并實現(xiàn)集成模式操作至低層數(shù)據(jù)源操作的轉(zhuǎn)換，為用戶提供了對數(shù)據(jù)源的查詢和更新機制。
3、課題設(shè)計的內(nèi)容
本課題主要研究基于WebServices面向服務(wù)的公用異構(gòu)數(shù)據(jù)集成平臺的搭建、統(tǒng)1安全認證、異構(gòu)數(shù)據(jù)共享與安全傳輸。本人側(cè)重于數(shù)據(jù)源伺服器的設(shè)計。數(shù)據(jù)源伺服器完成異構(gòu)數(shù)據(jù)差異監(jiān)控信息的保存、異構(gòu)數(shù)據(jù)源同步客戶端用戶的信息維護（包括：更新狀態(tài)、在線狀態(tài)監(jiān)控等）、實時安全的更新信息的主動式同步分發(fā)，以及接收更新信息后向本地數(shù)據(jù)源的數(shù)據(jù)同步。
數(shù)據(jù)源伺服器包含3個主要功能模塊：數(shù)據(jù)接收整理模塊、數(shù)據(jù)差異比較模塊與數(shù)據(jù)同步更新模塊。數(shù)據(jù)接收整理模塊對主本數(shù)據(jù)進行適當?shù)恼砗图庸ぃ阌诤竺娴哪K功能處理；數(shù)據(jù)差異比較模塊掃描經(jīng)過整理的主本數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)間的比較獲得數(shù)據(jù)的變化，生成主本數(shù)據(jù)變動信息；數(shù)據(jù)同步更新模塊根據(jù)主本數(shù)據(jù)變動信息完成對副本的刷新。
數(shù)據(jù)伺服器接收主本數(shù)據(jù)源通過TCP連接傳過來的數(shù)據(jù)流暫存在緩沖池，經(jīng)過整理和差異比較后將變動信息通過UDP協(xié)議轉(zhuǎn)發(fā)給副本數(shù)據(jù)源。主本數(shù)據(jù)變化信息包括變化了的數(shù)據(jù)以及完成這1變化的數(shù)據(jù)操作，這些信息保存在"主體數(shù)據(jù)變動信息"的數(shù)據(jù)表中。在數(shù)據(jù)量較大的情況下，可考慮轉(zhuǎn)化成相應(yīng)XML格式文檔后經(jīng)壓縮成jai包再轉(zhuǎn)發(fā)給副本數(shù)據(jù)源伺服器，完成副本數(shù)據(jù)源選擇性的數(shù)據(jù)同步更新。
4、設(shè)計方法
4.1研究方法：
�。�1）采用Java編程技術(shù)，通過TCP協(xié)議完成變動信息的接收和臨時存儲。
�。�2）采用Java編程技術(shù)，通過UDP協(xié)議完成同步客戶端的更新數(shù)據(jù)高速傳輸。
�。�3）采用JDBC和XML技術(shù)，實現(xiàn)本地數(shù)據(jù)源選擇性的數(shù)據(jù)同步。
4.2研究措施：略
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