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《唐璜》開題報告怎么寫?
一、選題的背景與意義歌劇是將音樂、戲劇、文學(xué)、舞蹈、舞臺美術(shù)等融為一體的綜合性藝術(shù)，也是偉大的奧地利作曲家莫扎特創(chuàng)作中最重要的體裁之一。1787年秋，莫扎特根據(jù)劇作家達(dá)蓬特改編的戲劇腳本，創(chuàng)作了又一部喜歌劇《唐磺》，并由本迪尼歌劇班于同年10月29日在布拉格劇院首演。歌劇《唐璜》又譯《唐喬瓦尼》，最初命名為《受懲罰的浪子》，為兩幕喜歌劇，劇本是達(dá)龐特(1749-1839年)根據(jù)意大利劇作家貝爾塔蒂(1735-1815年)所作劇本《石客》改編�！短苹恰肥悄叵哺鑴〉拇碇�。歌劇《唐璜》中塑造了形形色色的人物形象，這些為《唐璜》的鑒賞增添了豐富的研究素材，也加深了《唐璜》的藝術(shù)魅力和人文價值，深入研習(xí)《唐璜》對于我國歌劇欣賞理論和創(chuàng)作實踐均有重要意義。
二、研究的主要內(nèi)容和預(yù)期目標(biāo)
筆者將從男角色和女角色兩個角度分類分析《唐璜》中的人物特點�！短畦分泄灿邪藗�角色，各個角色性格鮮明、個性十足。
1.男主角唐磺是一位西班牙貴族青年，經(jīng)常游逸于社會不同階層的女性中尋花問柳、胡作非為，是一個極具幽默感的惡棍，同時他又舉止高雅、熱情洋溢、蔑視習(xí)俗，勇敢追求他所信奉的人生幸福哲學(xué)，即使面對死亡的懲罰也泰然自若。
2.萊波雷洛是唐磺的仆人，是一個喜劇人物，對主人極其忠誠和愛慕
3.裴德洛是安娜的父親，一位年事已高的軍官，被唐磺殺害，是象征道德、懲罰和復(fù)仇的悲劇形象。
4.安娜是裴德洛女兒，無時不刻不袒露替父報仇的決心，是個處于戲劇性遭遇中的抒情形象。
5.奧塔維奧是安娜的未婚夫，一個性情文靜而又有高貴風(fēng)度的善良青年。
6.愛爾薇拉是被唐磺拋棄的癡情女子，對唐磺既恨又愛。
7.采莉娜是個單純貌美、活潑可愛的農(nóng)村姑娘，涉一世不深，對唐磺既懷疑、警惕，又差點兒被唐磺的甜言蜜語所蒙騙。
8.馬塞托是采莉娜的未婚夫，極其聽話并順從于采莉娜。
許多行家將《唐璜》視為迄今為止最完美的歌劇，它融合喜劇和悲劇的成分，是莫扎特第一次使歌劇的內(nèi)涵遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出娛樂，包含了其他歌劇不曾包含的廣泛情感。筆者將逐一對以上人物的性格、內(nèi)心、命運(yùn)、寓意、與其他人物的關(guān)系等角度對《唐璜》中的人物進(jìn)行細(xì)致的剖析，對《唐璜》多角度的剖析，將使《唐璜》的藝術(shù)魅力更加清晰地呈現(xiàn)，給予人們更充分的審美體驗。
三、擬采用的研究方法、步驟
1.實證研究法
分析《唐璜》的前提是了解《唐璜》，筆者欣賞了眾多的音像資料，在實踐中體會《唐璜》中人物塑造的特點和魅力。
2.規(guī)范研究法
在分析《唐璜》的過程中，筆者研習(xí)了眾多歌劇鑒賞的理論，對《唐璜》中塑造的人物運(yùn)用人物綜合分析的方法進(jìn)行了全面的、多角度的評析和鑒賞。
3.比較研究法
古羅馬著名學(xué)者塔西陀曾說："要想認(rèn)識自己，就要把自己同別人進(jìn)行比較。"筆者在評析歌劇《唐璜》的同時，將《唐璜》中塑造的人物個性與其他歌劇中的人物進(jìn)行了比較，在比較中充分體現(xiàn)《唐璜》的人物特點。
四、研究的總體安排與進(jìn)度
2010年10月前確定論文及研究方向
2010年12月前收集資料，完成開題報告
2010年12月前論文初稿完成及指導(dǎo)意見反饋
2011年3月前完成論文
2011年3月中旬熟悉論文，論文答辯
五、參考文獻(xiàn)
1.單麗麗：《莫扎特歌劇唐磺中采莉娜藝術(shù)形象的塑造研究》，碩士生學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫
2.蘇鵬：《唐璜的藝術(shù)特色分析與塑造》，碩士生學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫
3.拜倫、朱維基譯：《唐璜》，上海譯文出版社1978年版。
4.韋勒克、沃倫：《文學(xué)理論》，劉象愚等譯，三聯(lián)書店1984年版.
5.布律內(nèi)爾等：《何謂比較文學(xué)》，黃慧珍、王道南譯，北京大學(xué)出版社1991年版。
6.王立《比較文學(xué)的一些思考》，《中國比較文學(xué)》1999年第4期。
7.亞理士多德：《詩學(xué)》，人民文學(xué)出版社2002年版。
8.賈銳：《唐璜的獨特藝術(shù)魅力》,碩士生學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫。
9.李永鐸：《莫扎特的歌劇唐璜及序曲》,《音響技術(shù)》2009年3月。
10.羅傳開編著：《外國通俗名曲欣賞詞典》，上海辭書出版社。
11.王沛綸著：《歌劇詞典》，國外交流出版公司出版社。
12.菲爾G古爾丁著：《古典作曲家排行榜》，海南出版社。
我能
行
可以
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