世界經(jīng)濟(jì)的全球化教學(xué)反思

　　作為一名到崗不久的人民教師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的世界經(jīng)濟(jì)的全球化教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。

　　世界經(jīng)濟(jì)的全球化教學(xué)反思1

　　本節(jié)課總的來(lái)說(shuō)達(dá)到了我預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，不過(guò)在這里還是存在一些問(wèn)題，很值得我對(duì)此進(jìn)行反思，并且在今后的教學(xué)中不斷改善。

　　首先，我通過(guò)例舉同學(xué)們身邊常見的外國(guó)商品以及他們所知道的外國(guó)市場(chǎng)上常見的中國(guó)商品，讓他們明白經(jīng)濟(jì)全球化其實(shí)就在大家身邊，從而導(dǎo)入本堂新課。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生都比較感興趣，這對(duì)下面的教學(xué)打下了好的基礎(chǔ)。

　　接下來(lái)，先給同學(xué)們展示了美國(guó)波音飛機(jī)的生產(chǎn)過(guò)程、中國(guó)和東盟的貿(mào)易往來(lái)以及漫畫《資本的跨國(guó)運(yùn)動(dòng)》，讓學(xué)生針對(duì)這些材料和漫畫得出經(jīng)濟(jì)全球化的三個(gè)主要表現(xiàn)：生產(chǎn)全球化、貿(mào)易全球化和資本全球化，并且結(jié)合它的表現(xiàn)得出經(jīng)濟(jì)全球化的含義。這個(gè)過(guò)程中由于選擇的材料比較有針對(duì)性，學(xué)生都能很順利的得出結(jié)論。對(duì)此給我一個(gè)啟示：教學(xué)過(guò)程中情景的.創(chuàng)設(shè)非常重要，情景的重要性在新課改中尤其能夠體現(xiàn)，在今后教學(xué)中我會(huì)更加注意。

　　其次，通過(guò)上面的講述以及開始上課時(shí)所舉的肯德基的例子，讓學(xué)生思考一個(gè)問(wèn)題：經(jīng)濟(jì)的全球化是通過(guò)什么方式實(shí)現(xiàn)的？學(xué)生會(huì)說(shuō)是通過(guò)到國(guó)外開公司實(shí)現(xiàn)的，由此也得出了經(jīng)濟(jì)全球化的載體——跨國(guó)公司�？鐕�(guó)公司的含義、目的都很好理解，但是跨國(guó)公司的意義學(xué)生一般都很難想到，不過(guò)在提示的過(guò)程中也能順利回答出其中的一部分，在這個(gè)部分教師的指導(dǎo)工作必不可少，在這個(gè)方面作為一個(gè)新教師我覺得自己還存在不足，在今后要不斷改進(jìn)和完善。

　　最后，通過(guò)中國(guó)從國(guó)外購(gòu)買彩電技術(shù)到目前向國(guó)外出口彩電的材料，給學(xué)生一個(gè)印象經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)國(guó)家的發(fā)展有很多好處——積極影響，對(duì)于這個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)生能概括出其中的幾個(gè)方面：有利于發(fā)展中國(guó)家引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，促進(jìn)各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有利于勞動(dòng)力在國(guó)際間流動(dòng)，但是很少能概括完整的。課后我反思了其中的原因，主要是上面的這段材料反映的不全面，這依然說(shuō)明了情景及材料的重要性，另外這個(gè)知識(shí)點(diǎn)離學(xué)生的實(shí)際比較遠(yuǎn)，所以他們不能很好的發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，最好的方法是讓他們?cè)谡n前能自己去搜查一些有關(guān)經(jīng)濟(jì)全球化影響的資料，通過(guò)查找資料的過(guò)程中對(duì)影響有了初步的印象。對(duì)于這個(gè)方法只是我的一個(gè)初步的設(shè)想，不過(guò)我覺得還是很有必要在將來(lái)的教學(xué)運(yùn)用于實(shí)際。

　　這些只是經(jīng)濟(jì)全球化的積極影響，但是通過(guò)下面的一段材料，學(xué)生就能很快明白經(jīng)濟(jì)全球化除了積極影響還有消極的影響。我所用的材料是書本上現(xiàn)成的，不過(guò)針對(duì)性很強(qiáng)，學(xué)生都能看出經(jīng)濟(jì)全球化會(huì)導(dǎo)致貧富差距越來(lái)越大，發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家更加富裕而發(fā)展中國(guó)家更加貧困，在這里經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)其實(shí)已經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái)了——發(fā)達(dá)資本主義在這里起主導(dǎo)作用。不過(guò)在這個(gè)消極影響的過(guò)程我由于一時(shí)的心急就把兩方面的消極影響都展示給了學(xué)生，到課后的復(fù)習(xí)過(guò)程中我才發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)全球化這點(diǎn)還是存在疑問(wèn)的。所以，作為新教師不能自認(rèn)為知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單就忽視學(xué)生的感受，這個(gè)在以后的教學(xué)中還是要重視的，除了備教材更要備學(xué)生，學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中處于主體地位。

　　以上的這些都是針對(duì)《世界經(jīng)濟(jì)全球化》這一課進(jìn)行的，雖然預(yù)期目標(biāo)幾乎都能達(dá)到了，但是在這里所存在的一些不足還是要引起我足夠重視的。在未來(lái)的教學(xué)生涯中我會(huì)不斷努力，盡快成長(zhǎng)。

　　世界經(jīng)濟(jì)的全球化教學(xué)反思2

　　今天是實(shí)習(xí)以來(lái)，第一次站上講臺(tái)，我上的是九年級(jí)下冊(cè)第16課《世界經(jīng)濟(jì)的“全球化”》。之前在學(xué)校實(shí)習(xí)，面對(duì)的是自己的同學(xué)，事先總會(huì)打好招呼，大家互相配合下，可是這次面對(duì)的是一群孩子。之前交流不多，心里一直害怕自己不能駕馭課堂，所以一直緊張。我早三天前已備好課，自己在家練了很多遍，但是當(dāng)自己真正站上講臺(tái)的'時(shí)候，感覺就不一樣了，難免的緊張讓我語(yǔ)速很快，原本兩分鐘的導(dǎo)課，我只用了四十秒，到說(shuō)完第二大部分經(jīng)濟(jì)全球化形成的原因和條件時(shí)，才上了十幾分鐘，接下來(lái)的內(nèi)容我不得不去好好把握一下時(shí)間，到這個(gè)時(shí)候課堂氣氛漸漸活躍，我之前的緊張也消退了。在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)全球化的具體表現(xiàn)時(shí)引導(dǎo)的欠妥，內(nèi)容稍抽象，現(xiàn)在反思一下：

　　1、板書。板書處理的不夠好，稍顯擁擠，太過(guò)細(xì)致，今后要注意詳略。

　　2、時(shí)間。內(nèi)容時(shí)間分配不合理，處理欠妥。

　　3、與學(xué)生互動(dòng)。多多注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　4、教材內(nèi)容。本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握的還不是很清晰，對(duì)教材內(nèi)容的處理，今后還要多下功夫，不光是備教材，還要吃透教材。

　　5、心態(tài)。緊張導(dǎo)致語(yǔ)速快，教態(tài)不是很自然，以后有機(jī)會(huì)要多鍛煉。

　　我盡最大努力想要做到脫稿，想要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，自己盡可能的在旁邊引導(dǎo)，限于自己水平，懇請(qǐng)王老師批評(píng)指正，多提意見。我以后多多學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，通過(guò)實(shí)習(xí)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，力求做到更好。

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