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《分數(shù)的意義和性質(zhì)(復習二)》教學反思
由于第一節(jié)課已經(jīng)將本單元零散的知識系統(tǒng)地整理好。所以甘老師先把第一節(jié)課整理的知識網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)出來，然后采用了開放性的教學方式，讓學生覺得難解決的問題提出來，這樣便于調(diào)動學生的積極性；另外在開放之后再及時收攏，有便于知識有零散變系統(tǒng)。在本節(jié)課中，主要體現(xiàn)以下幾點優(yōu)點：
1、以人為本，注重發(fā)展
《數(shù)學課程標準》以人為本的理念決定了數(shù)學教學的目標指向：適應(yīng)并促進學生的發(fā)展。本課設(shè)計時注意從學習者的角色去分析學生，以了解什么知識是學生最需要的，什么學習方式是學生最喜歡的，積極尋求以最佳的教學方式為學生提供所需要的知識。
2、注重體驗，培養(yǎng)興趣。
學生學習的不只是文本課程，而更是體驗課程，學生的數(shù)學學習內(nèi)容應(yīng)當是現(xiàn)實的、有趣的、富有挑戰(zhàn)性的。本課教學中在自己觀察、思考之后，回憶并歸納總結(jié)，為學生提供了高頻率、多維度、深層面的體驗，我們的學生在學習時感到了樂趣，體驗到了成就感，激勵他們進行更深入的學習與研究。
3、反復追問，深化知識。
本節(jié)課教學中，老師一再采用追問，目的是使學生對知識的理解更深入，更系統(tǒng)。適時有效的追問使學生能積極思考問題，全心投入課堂學習中，使得教師和學生融為一體，交流更加和諧、生動。
4、精心設(shè)計，培養(yǎng)能力。
甘老師設(shè)計了一道開放題，把學習的主動權(quán)交給學生，多給學生思考和表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)了學生提出問題和解決問題的能力，實現(xiàn)知識在交流中增值，思維在交流中碰撞，情感在交流中融通。
建議：
在了解了學情，知道學生哪方面知識有困難時，最好讓學生說出難在那里？然后在教學中，注意幫助學生解決，提升方法。
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