傳接球教學(xué)反思

　　依據(jù)新課標(biāo)“健康第一”的基本理念，本節(jié)課以學(xué)生的身心健康發(fā)展為本來設(shè)計(jì)教學(xué)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中充分展示自我，親自體驗(yàn)各種活動(dòng)的感受創(chuàng)設(shè)情景方法新，心理滿足興趣濃。把音樂和體育教材有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成了新的教學(xué)情景，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生用已有的知識(shí)在實(shí)踐中去體驗(yàn)的積極性。

　　教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主鍛煉和創(chuàng)新意識(shí)。在學(xué)習(xí)方法上，運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)方式，通過情景教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握技能和拓展能力。在具體教學(xué)過程中，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，把教材和游戲有機(jī)結(jié)合起來，通過探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能的提高，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。

　　（一）輕松愉快，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

　　本節(jié)課主要是讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)與生活經(jīng)驗(yàn)來初步認(rèn)識(shí)各種傳接球的基本動(dòng)作方法，了解各種傳接球的傳球方向與部位，并以集體競賽游戲?yàn)檩d體，讓學(xué)生在享受籃球運(yùn)動(dòng)樂趣之余，體驗(yàn)集體合作獲取成功的喜悅心情，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

　　（二）激發(fā)學(xué)趣，提高能力

　　本節(jié)課適度降低籃球的技術(shù)要求，讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，進(jìn)行創(chuàng)新體驗(yàn)與練習(xí)，既激發(fā)了學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的興趣與積極性，又提高了學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)方面的能力。同時(shí)學(xué)生的身心健康和良好的社會(huì)適應(yīng)能力也通過運(yùn)動(dòng)參與的形式得以實(shí)現(xiàn)。

　　（三）引導(dǎo)為主，師生同樂

　　本節(jié)課中，老師始終是以引導(dǎo)者和參與者的身份進(jìn)入課堂，對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，并與學(xué)生共同參與到整堂課的各項(xiàng)練習(xí)、游戲活動(dòng)中。師生間沒有隔閡，平等的對話呈現(xiàn)了一種民主氛圍，教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體地位均得到充分的體現(xiàn)。

　　（四）創(chuàng)新練習(xí)，學(xué)以致用

　　籃球運(yùn)動(dòng)是人們?nèi)粘Ｉ�活中的常用的鍛煉手段。本�?jié)課讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和接觸籃球運(yùn)動(dòng)，利用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的籃球練習(xí)方法，促進(jìn)其在生活實(shí)踐中籃球運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展與提高，從而達(dá)到學(xué)以致用的效果。

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