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《My Favorite Season 》教學(xué)反思
本課是一節(jié)復(fù)習(xí)課，也是一節(jié)綜合課程，其目的是通過(guò)本課時(shí)教學(xué)，學(xué)生能熟練掌握各個(gè)季節(jié)的天氣、衣著和活動(dòng)特征。并且能對(duì)自己最喜歡的季節(jié)進(jìn)行相關(guān)描述，寫作。
教學(xué)前的準(zhǔn)備工作是非常重要的。在教學(xué)之前，筆者首先認(rèn)真的備課，備教材，分析整個(gè)單元的重點(diǎn)難點(diǎn)；備學(xué)生，分析學(xué)生應(yīng)該掌握了哪些地方，哪些地方還掌握得不牢靠；備整體，這節(jié)課應(yīng)該如何設(shè)計(jì)才能發(fā)揮出其做大的效益；然后進(jìn)行教學(xué)的設(shè)計(jì)；再思考在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該準(zhǔn)備哪些教具，如：?jiǎn)卧~卡片、CAI課件以及教師自制詞卡等。
經(jīng)過(guò)精心的設(shè)計(jì)，本課做到了設(shè)計(jì)思路較清晰，教學(xué)各活動(dòng)循序漸進(jìn)，從單詞的復(fù)習(xí)到句子的運(yùn)用，到文段的寫作，大部分學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下，一步接一步地學(xué)習(xí)英語(yǔ)文段的寫作。
在本節(jié)課的教學(xué)中，教師把英語(yǔ)寫作和中文的寫作區(qū)分開(kāi)來(lái)，做到了讓學(xué)生利用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，最大限度的發(fā)揮寫作能力，并能使得讀和寫有機(jī)結(jié)合。
本課時(shí)采用任務(wù)型教學(xué)，利用學(xué)生喜愛(ài)的游戲和競(jìng)賽活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)欲望以及其寫作的積極性，在整個(gè)寫作過(guò)程中，體現(xiàn)出學(xué)生主體教學(xué)的思想。
值得思考和改進(jìn)的地方：
1.學(xué)生雖能在課堂教師的指導(dǎo)下進(jìn)行作文基本結(jié)構(gòu)的寫作，但缺乏分層教學(xué)，由于學(xué)生水平的不統(tǒng)一，教師要對(duì)水平較高的同學(xué)進(jìn)行拓展教學(xué)。
2.由于英語(yǔ)教學(xué)的局限性，學(xué)生還不能自由發(fā)揮英語(yǔ)寫作的能力，但可以通過(guò)其他形式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作力，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神，使學(xué)生不應(yīng)該只拘泥于教師課堂的框架中。<
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