《行進間運球》教學(xué)反思范文
行進間運球是《新課標》要求學(xué)會的基本動作之一，它是學(xué)習較復(fù)雜籃球動作的基礎(chǔ)，也是提高學(xué)生靈敏、速度、協(xié)調(diào)等素質(zhì)的基本方法。下面由小編為您整理出的《行進間運球》教學(xué)反思范文，一起來看看吧。
《行進間運球》教學(xué)反思范文1
本節(jié)課上的是六年級的學(xué)生，現(xiàn)在的孩子都很聰明，知道的知識很廣泛，我想只要提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，他們就會很快的掌握所要學(xué)習的技術(shù)動作。所以，這節(jié)課我和學(xué)生是在一種輕松自然的氛圍中結(jié)束本節(jié)課學(xué)習的。
在本次課的教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的運動生理特點，以學(xué)生為主，采用了由淺入深、由易到難循序漸進的教學(xué)方法，從熟悉球性，原地運球，繞標志桶運球到行進間運球，逐級遞增，尊重學(xué)生的差異，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，體驗運動的樂趣。游戲《奧運火炬》使學(xué)生在玩樂中把舊的知識和新學(xué)到的技能結(jié)合在一起。
下面我還想來談下本次課的一些不足之處：
1、在課堂中我自身還是有點緊張，在組織調(diào)動上還不夠準確清晰，以至于有些部分處理不太好。
2、表現(xiàn)不夠有親和力。我發(fā)現(xiàn)自己的語言不夠豐富；一直是單調(diào)的那幾句話，一些激勵性、鼓勵性的語言很少運用。教師的語言作用很重要對學(xué)生的發(fā)展有很大的.催進作用，在今后的教學(xué)中多向其他老師學(xué)習語言技巧。
總的來說本次課上的比較順利，教學(xué)目標基本上達成。同時也看到了自己的一些不足地方。今后我要多在自己的教學(xué)基本功上努力，特別是教學(xué)語言上應(yīng)多下點功夫，多向一些老師請教。并十分感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給予的這次機會。
《行進間運球》教學(xué)反思范文2
本課堅持健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習慣為主要目標。使學(xué)生在學(xué)習的過程中互相合作、共同探究、體驗成功的樂趣。我校五年級學(xué)生對體育運動有良好的參與意識，尤其喜愛上球類項目的課，但有部分女生對球類特別是對抗性較強的籃球運動卻羞于出手或是心存顧慮，雖然五年級學(xué)生對運球有一定的學(xué)習和練習，但運動技能一般，同學(xué)之間團結(jié)合作，集體榮譽感較強。
行進間運球是《新課標》要求學(xué)會的基本動作之一，它是學(xué)習較復(fù)雜籃球動作的基礎(chǔ)，也是提高學(xué)生靈敏、速度、協(xié)調(diào)等素質(zhì)的基本方法。在課的練習安排上，必須從易到難，循序漸進，即面向全體，又注重個性發(fā)展，注意運動安全，并采用“小組互助”學(xué)習的組織形式來保證課的目標的實現(xiàn)，通過本次課的教學(xué)學(xué)生能初步了解籃球的起源與發(fā)展等知識。學(xué)生能初步掌握行進間運球的動作。提高動作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。同時通過本課的學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的不怕困難、勇敢頑強的品質(zhì)，使學(xué)生體驗成功樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，體現(xiàn)團隊協(xié)作精神。
本次課教學(xué)的重點是手腕控球，難點是全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機，為基本部分提供必要的心理與生理準備，因此，我設(shè)計了課堂常規(guī)、籃球常識、慢跑熱身和籃球操、游戲；“開火車”是基礎(chǔ)教學(xué)，作為教材體系中“籃球”的重要內(nèi)容之一，其重點是“手腕控球”。通過教師示范、講解。讓學(xué)生掌握方法，提高靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。在教學(xué)中我把學(xué)生分成四組，每組人數(shù)相等，在指定的區(qū)域練習，練習時由體育小組長指揮，通過配樂來提高學(xué)生運球的積極性，掌握節(jié)奏，體驗手感，通過降低難度來吸引學(xué)生參與，消除部分女生對籃球的恐懼感。小組長可以對本組較差的學(xué)生進行輔導(dǎo)，教師只對小組評價，不評價個人�！靶〗M互助”學(xué)習，教師輔導(dǎo)的形式，是本課學(xué)習的主要組織形式。學(xué)生自主完成學(xué)習任務(wù)的探究式學(xué)習，組內(nèi)學(xué)生互助學(xué)習是學(xué)生學(xué)習的主要方式。游戲“快速運球”、專向籃球操的設(shè)計緊扣課的目標，既是完成教學(xué)任務(wù)的一項練習內(nèi)容，又達到熱身和導(dǎo)入課的目的，激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動了學(xué)生的積極性。
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