體育課小插曲的教學(xué)反思

　　體育課堂總有個別學(xué)生讓我感覺到非常頭痛，批評、表揚(yáng)、鼓勵、都無濟(jì)于事，這些“老油條”上課唯恐天下不亂，把課堂攪得一團(tuán)糟，有時(shí)候?qū)嵲谑欠浅Ｖ畾夥眨�猶如一個難以治愈的腫瘤，面對這樣的學(xué)生，想盡一切辦法來整治他們，花費(fèi)了我不少的腦細(xì)胞，扼殺了我無數(shù)的耐心，今天這一法子還有點(diǎn)奏效。

　　上課剛開始，張×和林×還是和以前一樣，兩個人總在說笑，我還是像往常一樣，用眼睛盯了他幾眼，全班同學(xué)都意識到他們兩個在搗亂，體育委員和身邊的同學(xué)都在提醒他們，可他們倆還是我行我素，我知道，即使把他們兩個揪出來也已經(jīng)沒用的了，站在前面示眾還是解決不了問題，同樣會給你幾個笑臉，讓你哭笑不得，反而威信掃地，批評也許對他們來說已經(jīng)習(xí)以為常，漫罵對他們來說成了撓癢癢。因此，我今天干脆就不批評，暫時(shí)不理，我開始實(shí)施我的教學(xué)計(jì)劃。今天上課的主要內(nèi)容是“投球比準(zhǔn)”，全班分為8個小組，經(jīng)過簡單講解，全班開始投入練習(xí)，他們倆從一開始都在搞自己的事情，看同學(xué)們在歡呼了才回過神來看熱鬧，我走到他們倆身邊，“你們是想在這里看人家表演呢，還是想自己參與？”“當(dāng)然想自己參與了”“那老師就交給你們一個艱巨的任務(wù)，如果今天能順利完成的話，老師今天給你們發(fā)獎品。”突然，我發(fā)現(xiàn)他們倆都露出了驚奇的表情，轉(zhuǎn)而開始興奮，我意識到他們倆今天一定不會亂竄了。我開始給他們布置任務(wù)，首先是給前面兩組丟出去的球接好，從地下滾回來，而且要盡量滾到指定的圈里，如果中了的話給我做個成功的表情或者動作，你們倆要進(jìn)行比賽，這下把他們兩給樂壞了，從沒有過的興奮寫在臉上�！袄蠋�，我慶祝的時(shí)候能不能翻個筋斗�！薄爱�(dāng)然行��！我還會帶同學(xué)為你鼓掌呢？不過以后呢，要好好表現(xiàn)我才能給你這樣的好機(jī)會的哦！”接著做了一個非�；�稽的動作“Yes，Sir！”“快去吧，加油！”這樣，解決了兩個“困難戶”，我感覺到非常的舒暢，一種成就感油然而生，也建立了我改變“搗蛋戶”的信心。

　　這節(jié)課，各組在小組長的帶領(lǐng)下，練習(xí)取得了非常好的效果，教學(xué)組織一直非常流暢地進(jìn)行，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性沒有受到干擾。特別是倆位特殊照顧的學(xué)生，非常敬業(yè)，積極性非常高，完全按照我的要求去完成了任務(wù)，而且做出了許多意想不到的慶祝動作，雖然滿頭大汗，但樂此不疲，在總結(jié)評價(jià)的環(huán)節(jié)當(dāng)中，我對他們倆提出了表揚(yáng)，并獎勵了他們倆每人一個乒乓球，同時(shí)對他們提出了以后的要求。課后，倆個人意猶未盡，很熱情地為我收器材，和我一路聊天回班。

　　通過這堂課，使我真正意識到，對學(xué)生賞識和關(guān)注的重要性，只要我們能用心去發(fā)現(xiàn)，再怎么調(diào)皮的孩子總能找到改變習(xí)慣的突破口。 

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