《采金秋》的教學(xué)反思

　　在《采金秋》這課的設(shè)計(jì)中我是這樣做的，先學(xué)兒歌，然后讓學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)韻母，進(jìn)而學(xué)習(xí)韻母的書(shū)寫。

　�。ń虒W(xué)過(guò)程）

　　1、認(rèn)讀課文。

　　（1）聽(tīng)《采金秋》的錄音，加上動(dòng)作跟著唱一唱。

　�。�2）指名讀兒歌。

　�。�3）齊讀。

　　2、認(rèn)讀生字。

　　本環(huán)節(jié)建議運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法學(xué)習(xí)韻母，即a-o—aoo-u—ou。同時(shí)樹(shù)立小組合作的意識(shí)。遵循兒童的認(rèn)識(shí)規(guī)律，借助形象的教學(xué)手段，采用多種學(xué)習(xí)形式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　秋、手、笑、走、雙

　�。�1）生字在兒歌中圈出來(lái)。

　�。�2）比比誰(shuí)記得快（讀音）。

　　學(xué)習(xí)韻母。

　　1、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao、ou、iu及其四聲。

　　（1）觀察兒歌中帶顏色的拼音，

　�。�2）說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么。（板書(shū)：ao、ou、iu）

　�。�3）認(rèn)讀三個(gè)韻母。先按照學(xué)過(guò)的方法自己讀一讀，然后同桌之間互相讀。

　�。�4）出示圖片及相對(duì)應(yīng)的韻母。

　�。�5）讀韻母的四聲。

　　讀一讀、做一做，游戲中鞏固。讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)走向生活。豐富學(xué)生的積累，用于實(shí)際。互評(píng)互改中糾正書(shū)寫中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的習(xí)慣。

　�。ㄖ该�讀、領(lǐng)讀、游戲競(jìng)猜讀）

　�。�6）找找兒歌中的aoouiu及聲調(diào)。

　　2、音節(jié)練習(xí)。

　�。�1）出示圖片及音節(jié)。

　　paotiaotou

　　youzouniu

　�。�2）自己讀。

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