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十一月份教學(xué)反思

時(shí)間:2023-04-29 01:40:17 教學(xué)反思 我要投稿

十一月份教學(xué)反思范文

  為了促進(jìn)完善我校教學(xué)效果,形成具有本校特點(diǎn)的教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率,我校不惜代價(jià)聘請(qǐng)了州教育學(xué)院的各科教研員對(duì)我校的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。這些專(zhuān)家們風(fēng)塵仆仆,認(rèn)真聽(tīng)課,用心分析研究,有針對(duì)性地對(duì)我們的課堂現(xiàn)狀進(jìn)行了剖析,并給予了誠(chéng)懇建議。讓我們開(kāi)闊了思路,有了更明確的目標(biāo),受益匪淺。

十一月份教學(xué)反思范文

  面對(duì)教學(xué)改革,探索新的教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),即學(xué)生樂(lè)學(xué),不放棄后三分之一,中考成績(jī)高,今后進(jìn)入高中有學(xué)習(xí)能力。圍繞基于問(wèn)題,利用問(wèn)題,發(fā)展問(wèn)題開(kāi)始進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)探索,力求一種模式。經(jīng)過(guò)反復(fù)磨課,共同備課,似乎尋到點(diǎn)英語(yǔ)教學(xué)模式。但我們時(shí)時(shí)也感到自己的課堂不精彩,可怎么也自拔不出來(lái)。這時(shí)州學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)家的到來(lái),給我們珍出了我們教學(xué)上的隱患,讓我們實(shí)感震驚。也讓我們找到了我們走入誤區(qū)的根源。

  1.我們?nèi)狈碚摰膶W(xué)習(xí)與研究,我們?cè)诳偨Y(jié)中總是脫離理論的支撐。有時(shí)對(duì)理論的理解不深造成錯(cuò)誤的運(yùn)用。

  2.沒(méi)有真正運(yùn)用課標(biāo)指導(dǎo)教學(xué),以致對(duì)目標(biāo)的要求不明確,不能按要求實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

  3.對(duì)我校的教改目的領(lǐng)會(huì)過(guò)于偏激。片面理解關(guān)注后三分之一,而課堂變成過(guò)于圍繞后三分之進(jìn)行教學(xué),以致英語(yǔ)課變成了漢語(yǔ)課,成了知識(shí)分析課和傳授課。這嚴(yán)重違背了語(yǔ)言的實(shí)踐性學(xué)習(xí)規(guī)律,沒(méi)有語(yǔ)言的輸出怎能語(yǔ)言的輸入。

  4.我們?cè)谟⒄Z(yǔ)課的教學(xué)模式的探究中,急于求成,注重了形式,過(guò)于追求形式上的統(tǒng)一,而忽略了它會(huì)禁錮教師的個(gè)性發(fā)展的問(wèn)題,在教學(xué)中沒(méi)有研究教師個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。

  5.學(xué)生樂(lè)學(xué)的基點(diǎn)在于教師的教學(xué)方法是否能夠吸引學(xué)生,英語(yǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)也應(yīng)基于通過(guò)充分運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)得以實(shí)現(xiàn)。而我們更關(guān)注與詞匯、短語(yǔ)的死記硬背,對(duì)于如何運(yùn)用語(yǔ)境來(lái)學(xué)習(xí)運(yùn)用他們、復(fù)習(xí)他們沒(méi)有做認(rèn)真研究,這也是備課中的一個(gè)死角。簡(jiǎn)單的機(jī)械的背誦不用老師教,教師的備課變成了習(xí)題的編寫(xiě),缺少了語(yǔ)言的輸出。

  6.同樣的教學(xué)目標(biāo),同樣對(duì)教學(xué)內(nèi)容,同樣的時(shí)間,但不會(huì)出現(xiàn)同樣的教學(xué)方式,也會(huì)產(chǎn)生不同樣的教學(xué)效果。我們?cè)趥湔n中并沒(méi)有處理好同樣與不同樣的關(guān)系。千篇的同樣引來(lái)死水一潭。

  7.學(xué)案中的對(duì)自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)研究的不夠透徹,對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平和理解能力把握的不準(zhǔn)確,因此問(wèn)題設(shè)計(jì)沒(méi)有思維梯度,只好用1、2、3、…號(hào)不同任務(wù)來(lái)代替思維梯度的教學(xué)設(shè)計(jì)方式。

  通過(guò)此次教研指導(dǎo),讓我們頭腦更冷靜了,深感學(xué)習(xí)的重要性。加強(qiáng)學(xué)習(xí),運(yùn)用理論指導(dǎo)教學(xué)勢(shì)在必行。前進(jìn)的路漫長(zhǎng)而曲折,但不能阻止我們前進(jìn)的腳步。跌倒了,要再爬起來(lái),迷路了快回頭。只要信念在,目標(biāo)終就會(huì)到達(dá)。

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