《陽光皮膚》教學反思范文

　　《陽光皮膚》這篇課文以課堂對話為主線，通過“我”的一番話寫出了南非黑人求平等、求生存的心聲。

　　我在進行這一課教學時，課前落實了語文知識，課上鍛煉了學生的表達能力。采用質(zhì)疑互助式學習活動，讓學生加深對課文內(nèi)容的理解。留給學生充分的時間閱讀文本和思考問題，課堂上關(guān)注所有學生，與學生平等地對話，并參與到教學活動中去。質(zhì)疑時，能根據(jù)學生思維深淺度設(shè)計問題，問題設(shè)計有思維含量。

　　教學過程的推進適應(yīng)學生發(fā)展水平和求知需要，課堂呈發(fā)展趨向，學生在學習的過程中能力得到了培養(yǎng)，知識得到了積累，情感得到了凈化。

【《陽光皮膚》教學反思】相關(guān)文章：

《手上的皮膚》教學反思04-07

《陽光》教學反思04-07

陽光教學反思04-02

《陽光》教學設(shè)計與反思04-25

《陽光》教學反思（精選11篇）11-04

《陽光》教學反思三篇04-27

《棉鞋里的陽光》教學反思04-29

《陽光》教學設(shè)計和反思05-01

《七彩陽光》教學反思04-02

陽光總在風雨后的教學反思04-27