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課文《灰雀》教學(xué)反思

時(shí)間:2023-04-29 11:26:48 教學(xué)反思 我要投稿
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課文《灰雀》教學(xué)反思范文

  《灰雀》這篇文章我已經(jīng)講過,但實(shí)事求是的說很失敗。確實(shí)需要反思。

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  首先說新課改提倡的是學(xué)生主體地位的發(fā)揮,養(yǎng)成學(xué)生獨(dú)立思考的能力,讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,從而解決問題,而老師需要做的則是正確的引導(dǎo)。然而,回想起來當(dāng)時(shí)講課的情景,我所重視的不過是課文某些具體部分的處理,而且自己為學(xué)生總結(jié)了學(xué)過本篇課文應(yīng)受的啟發(fā)—護(hù)鳥意識(shí)。忽略了文章整體的連貫性。因此,現(xiàn)在的問題是學(xué)生對(duì)這篇文章的理解只是局部的。

  另外,我明明清楚這篇文章的重點(diǎn)在于列寧與男孩的對(duì)話,把握人物的心理想法。可當(dāng)我講的時(shí)候只是一帶而過,并沒有給孩子思考的時(shí)間。在我的課堂中,角色發(fā)生了重大變化:我成為了中心人物。 其實(shí),當(dāng)前語(yǔ)文課的重點(diǎn)在于閱讀,雖然這節(jié)課我失敗了,但是很多人也是在積累失敗經(jīng)驗(yàn)的教訓(xùn)中走出一條成功之路的。過去的無(wú)法挽回,但未來的則需要好好設(shè)計(jì)每一堂課,不得松懈!

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