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新課標(biāo)數(shù)學(xué)三年級(jí)下《24時(shí)計(jì)時(shí)法》的教學(xué)反思
一、運(yùn)用直觀演示，在情境中感悟?qū)W習(xí)目標(biāo)。
為實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)的重點(diǎn)，一開(kāi)始，用情景圖引入，從解決情景圖中的問(wèn)題入手，了解學(xué)生已有的知識(shí)，揭示課題，利用課件的演示，鐘表的轉(zhuǎn)動(dòng)，進(jìn)一步讓學(xué)生了解24時(shí)計(jì)時(shí)法。
二、在比較、交流中理解知識(shí)。
在教學(xué)中，利用板書(shū)，把同一時(shí)間的兩種不同的表示方法展示出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，通過(guò)兩種方法的對(duì)比，從而理解、掌握兩種記時(shí)方法的意義，體驗(yàn)兩種記時(shí)方法的轉(zhuǎn)換方法，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
三、聯(lián)系生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
在學(xué)生對(duì)24時(shí)計(jì)時(shí)法理解以后，我及時(shí)提出問(wèn)題：你知道生活中哪些地方用的是24時(shí)計(jì)時(shí)法嗎？學(xué)生興趣盎然，舉出很多的例子。我又運(yùn)用課件出示銀行、書(shū)店、商場(chǎng)的營(yíng)業(yè)時(shí)間，問(wèn)：“他們每天各營(yíng)業(yè)多長(zhǎng)時(shí)間呢？”，學(xué)生積極思考，相互交流，說(shuō)出了不同的計(jì)算方法。這樣利用學(xué)生所熟悉的生活場(chǎng)景，較好的激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和積極探索的欲望。使學(xué)生的注意力高度集中，創(chuàng)新思維得到了發(fā)展。
四、教學(xué)中的遺憾。
由于預(yù)設(shè)的不十分充分，在本節(jié)課的具體生成中，關(guān)于經(jīng)過(guò)時(shí)間的計(jì)算沒(méi)能更好的讓學(xué)生探討，發(fā)現(xiàn)，尋求更好更多的解決問(wèn)題的方法。
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