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小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)反思
這一學(xué)期我反思教學(xué)，首先，教學(xué)組織上要得力，表現(xiàn)在學(xué)生聽(tīng)講不認(rèn)真，上課講小話，不隨著教師的課堂一起走。教師是和學(xué)生平等的，但組織上要下功夫，譬如，怎樣組織學(xué)生思想進(jìn)入課堂，怎樣組織學(xué)生聽(tīng)教師的說(shuō)話并和教師交流，在遇到難點(diǎn)、疑問(wèn)時(shí)教師怎樣點(diǎn)撥，在遇到枯燥乏味時(shí)怎樣組織，在進(jìn)入新知識(shí)教學(xué)時(shí)怎樣過(guò)渡，在講知識(shí)的應(yīng)用時(shí)怎樣貼近生活、貼近實(shí)際講，讓學(xué)生一聽(tīng)就明白。教材只是個(gè)依據(jù)，作為學(xué)生學(xué)習(xí)提高的依據(jù)，所以要充分利用教材、并且開(kāi)發(fā)教材、并從實(shí)際生活中多準(zhǔn)備一些材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)的目的是要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生全面發(fā)展，只有組織好課堂，才有好的教學(xué)，才能使學(xué)生面發(fā)展。
其次，在教學(xué)中要注重與學(xué)生情感的交流，要多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，包括學(xué)習(xí)態(tài)度，在與學(xué)生的交流中傳承一些社會(huì)文明進(jìn)步的價(jià)值觀，教師不能只站在自己的立場(chǎng)上說(shuō)話，應(yīng)多關(guān)心、考慮、愛(ài)護(hù)學(xué)生與他們打成一片，這樣才會(huì)使學(xué)生認(rèn)為你教師是真心為他好，他才能接受你，所以，教學(xué)首先是要使學(xué)生認(rèn)識(shí)你、了解你、并且接受你，不然，他們就不接受你這個(gè)的教師。
第三，在做人上要與人為善，否則自己在工作中與別人不能很好合作與溝通話，那么就影響你的教學(xué)，，所以教師要率先在做人上做個(gè)表率，表現(xiàn)在寬容、理解別人、如學(xué)生犯錯(cuò)了，給他機(jī)會(huì)，并把道理給他講清楚，使他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤然后改正錯(cuò)誤。教學(xué)中，我體會(huì)最深的一點(diǎn)是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤比改正錯(cuò)誤更難。
第四、教學(xué)中要說(shuō)清楚的地方要說(shuō)清楚，難點(diǎn)給學(xué)生舉一反三，應(yīng)用舉例貼近生活實(shí)際，學(xué)生提高能力方面，包括計(jì)算能力、列方程等式思想不具備，三角形全等應(yīng)用能力不夠、情感方面學(xué)生對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)還不夠，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度還不夠端正，這都是教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題。
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