- 相關(guān)推薦
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《所見》教學(xué)反思
人教版新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第13課《古詩(shī)兩首》中的《所見》這首詩(shī)，簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)句展示了“意欲捕鳴蟬”的樂趣：那天真爛漫、童心童趣的小牧童，坐在牛背上高聲歌唱的時(shí)候，是那樣自在神氣！想去捉蟬的時(shí)候，那屏住呼吸，眼望鳴蟬的神情，又是多么專注��！整首詩(shī)童趣橫生，情趣盎然。下面是《所見》這首詩(shī)的教學(xué)反思：
我在《所見》的教學(xué)過程中主要是這樣做的：
在學(xué)習(xí)生字的環(huán)節(jié)中，我請(qǐng)同學(xué)們看“蟬”字。讓學(xué)生理解蟬是一種昆蟲，所以有蟲字旁。同時(shí)讓學(xué)生結(jié)合《金蟬脫殼》這篇文章，讓學(xué)生如體會(huì)那小牧童想捕蟬時(shí)的神態(tài)。學(xué)生們對(duì)于接下來的學(xué)習(xí)更有興趣了。
由于《所見》這首古詩(shī)比較淺顯，所以我告訴學(xué)生們說：“這首古詩(shī)給我們講了一則有趣的小故事，誰(shuí)能試著把它用自己的語(yǔ)言講給大家聽聽呢？”
學(xué)生們大都能理解，在圍繞“意欲”一詞的商討后，就用自己的語(yǔ)言把《所見》的意思快速地講述了出來。而且發(fā)現(xiàn)經(jīng)過學(xué)生自己的理解后再記憶，學(xué)生背誦古詩(shī)的勁頭更大了，速度也快了很多。
學(xué)生的感受是通過朗讀來實(shí)現(xiàn)的，“讀書百遍，其義自見”。在《所見》的教學(xué)片斷中，我充分信任學(xué)生，把讀的權(quán)利還給學(xué)生，相信學(xué)生靠自己的力量就能讀懂課文，鼓勵(lì)學(xué)生不斷探索，尋找自信的力量，在自悟自得中感受朗讀的樂趣，這種教學(xué)方式符合新課程提倡的教學(xué)理念，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂趣。
【小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《所見》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《所見》教學(xué)反思04-05
小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)反思03-24
所見教學(xué)反思04-04
一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)反思04-07
人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)反思04-20
一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地一教學(xué)反思04-08
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《猜字謎》教學(xué)反思（精選7篇）04-22
夜書所見教學(xué)反思04-04