北師大版五年級上冊數(shù)學《摸球游戲》的教學反思

　　本節(jié)課是北師大版小學數(shù)學三年級上冊第八單元中的內(nèi)容。

　　本節(jié)課主要是讓同學通過猜測實踐驗證，經(jīng)歷事件發(fā)生可能性大小的探索過程，初步感受某些事件發(fā)生的可能性是不確定的，體會事件發(fā)生的可能性是有大有小的。在活動交流中發(fā)展合作學習的意識和能力。

　　對于本節(jié)課我總結有三大特點

　　第一大特點：趣味性濃

　　課始，首先播放故事《守株待兔》，生動有趣的故事，引出事情的發(fā)生不僅有可能性，發(fā)生的可能性還有大有小，從而導入新課。這樣創(chuàng)設情境，不僅喚起了學生對舊知的記憶，為新知做好鋪墊，起到引路導航的作用，而且趣味性十足，有效地吸引了學生的注意力。

　　第二大特點：在合作中動手實踐

　　課堂上，同學們是在小組活動中合作摸球，探索事情發(fā)生可能性的大小。在動手實踐的過程中，通過猜測、觀察、分析、驗證等方式親身體驗、感知，體會事件發(fā)生的可能性是不確定的，并且發(fā)生的可能性是有大有小的。讓學生在參與中體驗，在體驗中學習。我關注學生在活動中體驗的同時，更關注學生個性思維的發(fā)展和綜合能力的提高，有意識的培養(yǎng)學生用準確完整的數(shù)學語言來表達自己的想法，從而培養(yǎng)學生數(shù)學思維。

　　第三大特點：生活化

　　在最后應用拓展部分。首先設計幸運大轉盤，讓學生設計兩種轉盤，第一種做為商家你怎么設計，第二種做為顧客你怎么設計，并說明理由，學生在多項思維中應用所學知識解決問題，從而鞏固本節(jié)課所學的知識。接著說說生活中一些事情發(fā)生的可能性，使學生體會數(shù)學就在生活中，生活中處處有數(shù)學。最后有關拋硬幣問題的研究，利用歷史上著名的數(shù)學家拋硬幣實驗的結果統(tǒng)計，使學生發(fā)現(xiàn)當拋得次數(shù)越多，出現(xiàn)正面朝上和反面朝上的可能性越接近相等。同時也是在培養(yǎng)學生一種研究數(shù)學的意識，教育學生學習數(shù)學家們通過大量的實驗來驗證猜測，從而得到最后的結論的嚴謹求學的精神。

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