《連加連減》一年級教學反思

　　本節(jié)課內容選自人教版教材數(shù)學第一冊第6單元第72、73、74頁。連加和連減是本單元教材的一個難點內容，它們主要難在計算過程上，都要分兩步進行口算才能計算出結果，特別是第二步計算要用第一步算出的得數(shù)作加數(shù)或被減數(shù)。

　　在整個數(shù)學課堂上，我以師生互動、學生之間的合作探究、動手操作為主線，通過多媒體課件和學具使整個課堂充滿了生氣，學生能集中精力進行課堂活動，收到了良好的效果。但是也存在著不足之處，下面對本節(jié)課進行深刻的教學反思。

　　一、優(yōu)點：能根據(jù)教材內容確立明晰的設計思路，確定本節(jié)課的重點內容，我認為，學生在學前教育中，能熟練地掌握怎樣計算了，而對于應該怎樣理解連加、連減的意義，和怎樣操作是非常重要的。所以教學時，我側重引導學生通過課件來理解連加和連減的含義，使學生明白了，什么時候應該用連加法，什么時候用連減法，讓他們掌握了學習方法，便于今后的數(shù)學學習。

　　二、不足：對學生現(xiàn)有知識水平沒有及時了解和掌握。因為用的不是自己班級的學生，把一年級學生的動手操作能力估計得過高，可是在教學當中，學生因為操作減法時，擺三角形卡片的時候耽誤了很多時間，致使后面的練習部分完成得很少。由于我選擇的課題于前面部分銜接處有空白的地方，知識銜接不緊密，導致學生理解連減的意義不夠明確，所以“做一做”的第二個聯(lián)系完成效果不好。

　　三、改進措施：課下我請教了其他聽課教師，他們也一致認為在做一做的第二個練習耽誤了時間，如果當時靈活處理的話，就應該在黑板前板演，使全體學生都來學習一下，重點明確：在整體當中，畫斜線的三角形是要去掉的，用減法，畫虛線的部分也要相應的減去，使學生重點掌握�；蛘咴谡n前預設，將這個練習做成課件，用動畫效果演示，使學生明確連減法的過程和意義。

　　在以后的教學過程中，要充分挖掘教材，熟悉學生掌握知識的水平和程度，做好充分的準備，爭取使每節(jié)課都達到預期的效果。

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