《我們共同享有的社區(qū)》的教學(xué)反思

　　本節(jié)課內(nèi)容主要為了解社區(qū)里面的公共設(shè)施，了解城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)的不同，愛護公共設(shè)施，最自己的社區(qū)產(chǎn)生親近之情。因此，根據(jù)這些目標我設(shè)計了這堂課。首先，我讓學(xué)生明白什么事公共設(shè)施，緊接著讓學(xué)生說說書上展示的公共設(shè)施、社區(qū)服務(wù)人員和社區(qū)環(huán)境，區(qū)分城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)。在這個過程中，我穿插了一個調(diào)查《社區(qū)服務(wù)人員調(diào)查表》。最后才讓學(xué)生講講出現(xiàn)在自己社區(qū)里面而書上又沒有出現(xiàn)的設(shè)施，以及社區(qū)里面應(yīng)該再添加些什么設(shè)施。

　　在這個流程中，學(xué)生表現(xiàn)的非常活躍，大家都爭著說。因此，本節(jié)課調(diào)動學(xué)生積極性方面做的比較到位。在課堂中，我也比較注意每個學(xué)生的參與，盡量讓每個學(xué)生有說的機會。在“欣賞我身邊的社區(qū)公共設(shè)施”這一環(huán)節(jié)更是把學(xué)生的積極性推到了高潮，因為這一環(huán)節(jié)展示很多學(xué)生親眼見過的、自己身邊的設(shè)施。

　　不過，在這個過程中也產(chǎn)生了一些失誤，如學(xué)生答非所問；學(xué)生回答不到關(guān)鍵點。經(jīng)過我的反思，我認為是因為自己引導(dǎo)不夠造成的。其次，整節(jié)課我花在書本上的時間將近三十分鐘，而對本地社區(qū)的介紹方面少于十分鐘，也就是說我讓自己陷進了教材中，被教材牽著走。小學(xué)品德課不僅僅局限與書上給出的內(nèi)容，更重要的是結(jié)合實際，激發(fā)學(xué)生的某種品質(zhì)。所以，在這一方面我還是做得不夠的。最后，我的設(shè)計忽略了本地社區(qū)的特點。本地的社區(qū)基本上是半城市半農(nóng)村的社區(qū)，本地有很多比較有特色的社區(qū)，如“渡頭紀念館”、“沛勛樓”、“福涌梁公祠”等，但是我在“欣賞本地社區(qū)公共社區(qū)”這一環(huán)節(jié)中忽略了這些帶有地方色彩的公共設(shè)施。我想，如果當(dāng)時想的比較周全，加入這些圖片和材料，更能引起學(xué)生的共鳴，學(xué)生的積極性更高，目標達到效果更好。

　　總的來說，本節(jié)課的設(shè)計還是比較合理，課堂效果基本達到。通過本節(jié)課，學(xué)生對自己社區(qū)的公共設(shè)施有了較深的了解，知道要愛護公共設(shè)施，甚至以自己的社區(qū)為榮。

【《我們共同享有的社區(qū)》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：

友誼我們共同擁有的作文04-27

共同的家教學(xué)反思10-12

《共同的家》教學(xué)反思04-11

《共同的家》教學(xué)反思04-27

《有的人》教學(xué)反思04-04

有的人教學(xué)反思04-04

有的人教學(xué)反思04-28

我們共同的夢04-28

社區(qū)共同締造簡報03-17

我們共同的家作文09-12