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汽化與液化教學(xué)反思范文
本節(jié)課是本單元新課教學(xué)的最后一節(jié)。本課的內(nèi)容相當(dāng)多，主要有汽化與液化的概念、汽化的兩種方式蒸發(fā)和沸騰的概念、蒸發(fā)致冷、影響蒸發(fā)的主要因素、探究水的沸騰實驗、沸點等。本章一以貫之的指導(dǎo)思想是先讓學(xué)生建立起物態(tài)變化的總體框架，然后在此框架下來建構(gòu)各類物態(tài)變化的概念及特點。因此，由于學(xué)生在本章之初的學(xué)習(xí)中接觸到了各類物態(tài)變化及其關(guān)系，因此本課的重點放在探究水的沸騰實驗。本課的難點是蒸發(fā)致冷。
課前一天已發(fā)下學(xué)案，大部分學(xué)生都已完成學(xué)案的前半部分。因此對汽發(fā)、液化的概念、蒸發(fā)與沸騰的概念略講，主要通過學(xué)案中的題目來鞏固這些概念，對其中有些學(xué)生感到疑難和迷惑之處加以點撥。蒸發(fā)致冷是一個難點，利用水的沸騰實驗所用酒精燈中的酒精，讓學(xué)生實際體驗酒精蒸發(fā)時的致冷作用讓學(xué)生產(chǎn)生深刻印象，再補充幾個例子學(xué)生就能理解透徹。
探究水的沸騰實驗是本課的重點。實驗前的準(zhǔn)備工作要做細(xì)。多少人一組？溫水加熱到什么瘟度？留下多長的時間來讓酒精燈加熱溫水？加熱溫水時還未記錄數(shù)據(jù)前學(xué)生做什么？教學(xué)時特別要注意如何讓學(xué)生得到沸點這個概念、同時要讓學(xué)生思考、分析為什么實驗室里水的沸點不是100°C？
這是一堂非常緊湊、高效率的課。講得雖然少了些，學(xué)生還有些不習(xí)慣，但學(xué)生思考、動手實驗與練習(xí)的時間多了，相信沿著這樣的道路走下去，路是會越來越寬的。
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