《跳吧跳吧》教學(xué)反思

　　這節(jié)課我的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲《跳吧！跳吧！》。在學(xué)習(xí)歌曲之前，我先以歐洲輪舞來導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)，先簡單介紹輪舞的特點(diǎn)，再讓學(xué)生欣賞輪舞片段，之后讓學(xué)生對(duì)斯洛伐克民族有一個(gè)簡單的了解后，開始對(duì)這首民歌的學(xué)習(xí)。

　　在學(xué)習(xí)這首歌曲的過程中，注重對(duì)學(xué)生灌輸歌曲中的音樂知識(shí)，特別注重培養(yǎng)學(xué)生的視唱能力，讓學(xué)生多次集體視唱，不斷提高他們的識(shí)譜水平，這將對(duì)學(xué)生終生受益。

　　歌曲《跳吧！跳吧！》是一首熱烈歡快的，具有舞曲風(fēng)格的斯洛伐克民歌，表現(xiàn)了人們?cè)诙�日晚宴上，拉起圓圈，快樂地歌舞時(shí)的熱烈歡快的情景。音樂的特點(diǎn)明顯，所以這節(jié)課我以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，引導(dǎo)他們把握歌曲的舞蹈風(fēng)格，用熱烈、歡快的情緒，輕快，有力的聲音來演唱歌曲。分析歌曲的時(shí)候我讓學(xué)生自由討論再回答，引導(dǎo)讓學(xué)生積極思考，總結(jié)出歌曲的特點(diǎn)與曲式結(jié)構(gòu)。因?yàn)楦枨�的�?jié)奏鮮明突出，給人以強(qiáng)烈的動(dòng)感，所以我在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展，讓學(xué)生用手拍出歌曲的節(jié)奏，再不斷增加難度，加入踏腳與口唱，使手、腳、口三者協(xié)調(diào)起來。學(xué)生通過不斷的反復(fù)實(shí)踐，大部分同學(xué)都做得很好，而且都很快樂，教室里生氣勃勃，學(xué)生在參與的過程中充分享受著音樂的美與樂趣。

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