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物體運動的測量的教學(xué)反思
這是一節(jié)讓學(xué)生進行探究的活動內(nèi)容。目的是通過這個活動，使學(xué)生知道小車的運動描述需要位置、方向和快慢，學(xué)會用測量的方法，并記錄沿直線運動的小車到不同位置所需的時間，用簡單圖表示距離與時間的關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、定量測量和數(shù)學(xué)運算的能力。
1、第一次涉及到要求比較高的計算公式，而速度公式的得出又是一個學(xué)生自主探究的過程，由于有小學(xué)數(shù)學(xué)中行程問題的基礎(chǔ)作鋪墊，學(xué)生對速度公式并不陌生，但是如何將兩種不同的比較速度快慢的方法（相同時間比路程；相同路程比時間）以一個合適的方法介紹給同學(xué)們，讓學(xué)生確實從方法上去理解這兩種比較速度方法的合理性，需要在引導(dǎo)技巧上有所突破
2.在學(xué)生活動中倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要求每個學(xué)生都能積極參加，增加實驗的可視程度，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并對能夠較方便地測出速度的同學(xué)給予贊同。在做“測量紙錐下落的速度”的實驗中要注重培養(yǎng)學(xué)生動手能力、自主設(shè)計表格的能力、搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析實驗中的缺點并迅速地想到解決問題的有效途徑。本節(jié)課對公式、復(fù)合單位、單位換算以及規(guī)范計算的格式也作出了嚴格的要求，對于培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)那髮W(xué)作風(fēng)起了很大的作用。
3.對教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)都做了精細的布置，從實際教學(xué)情況來看，教學(xué)效果較好。在課堂中，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃，學(xué)習(xí)積極性高，探究能力得到了極大的提高。
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