- 相關(guān)推薦
多彩的消費(fèi)教學(xué)反思范文
本課地位：
從社會(huì)再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)來看，消費(fèi)是很重要的一環(huán)，是最終目的，對(duì)于學(xué)生的生活消費(fèi)有重要指導(dǎo)和導(dǎo)向作用；消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)有反作用，對(duì)于國(guó)家當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)而言，擴(kuò)大內(nèi)需，增加居民收入，鼓勵(lì)消費(fèi)，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的重要舉措。
設(shè)計(jì)思路：
從社會(huì)再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)，引出消費(fèi)，再圍繞著消費(fèi)，去談?wù)動(dòng)绊懴M(fèi)的主客觀因素，消費(fèi)的類型與結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中明白應(yīng)該如何去正確消費(fèi)。既有知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，更有情感態(tài)度價(jià)值觀的教育滲透其中。
教學(xué)反思：
1、本課是為了我們學(xué)校通過廣東省教學(xué)水平評(píng)估而準(zhǔn)備的課，最初的設(shè)想是覺得本課的內(nèi)容知識(shí)比前兩課好理解，就想著重放到訓(xùn)練方面，但上課下來，還是覺得學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不夠，我太高估了學(xué)生了，他們預(yù)習(xí)的效果不好，多半就是在書上抄過來，不去思考。所以上課就有點(diǎn)難度了。
2、上完這一課，希望學(xué)生在一節(jié)課的時(shí)間里，圍繞“消費(fèi)”這個(gè)主題，去明白影響消費(fèi)的主觀因素（消費(fèi)心理），客觀因素（收入和物價(jià)），了解消費(fèi)的類型、結(jié)構(gòu)與原則，讓學(xué)生從總體上把握消費(fèi)，這節(jié)課的根本指導(dǎo)思想是讓學(xué)生“把書讀薄”，先歸納起來。然后再要求學(xué)生把知識(shí)點(diǎn)展開，最后才是理解運(yùn)用的要求。但要教學(xué)過程中，學(xué)生的歸納能力沒有很好的體會(huì)，串講一遍后，學(xué)生歸納概括小結(jié)時(shí)，還是不太明白這課書就是圍繞“消費(fèi)”這個(gè)主題來展開教學(xué)的。概括能力還需要培養(yǎng)和鍛練。
3、學(xué)生的注意力集中較短，課堂上還得多想辦法提醒學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在課堂上口、手、腦全都用起來，動(dòng)起來，集中注意去學(xué)習(xí)，這樣效率才會(huì)提高，對(duì)于上課睡覺的開小差的要進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵝�，既要提醒他注意，又不傷害他的“面子”；�?duì)于思考的問題，多調(diào)動(dòng)學(xué)生思考，盡可能多的給學(xué)生獨(dú)立回答問題的機(jī)會(huì)，簡(jiǎn)單的問題找基礎(chǔ)差點(diǎn)的同學(xué)回答，并適時(shí)表現(xiàn)，以增強(qiáng)他的學(xué)習(xí)積極性，難的問題找基礎(chǔ)好，思維能力強(qiáng)，表述能力強(qiáng)的同學(xué)來回答，可以適當(dāng)給些壓力，讓他的思維能力，表述能力得到進(jìn)一步的提高。
4、在教學(xué)過程中，我還是講多了，這課內(nèi)容不深，應(yīng)該可以多些機(jī)會(huì)給學(xué)生，但我自己放不開，怕學(xué)生這也不知道，那也這明白，包辦了許多，在后面的教學(xué)過程中，我要注意這個(gè)問題，放手讓學(xué)生表現(xiàn)，逐步把課堂交給學(xué)生，真正體現(xiàn)新課程的老師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位。
教學(xué)建議：
1、我們的學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)方面的起點(diǎn)較低，所以我在上課時(shí)講得較細(xì)，給多時(shí)間學(xué)生去記憶，理解。運(yùn)用能力的培養(yǎng)得花更多時(shí)間，如果學(xué)生基礎(chǔ)較差，可以改為兩節(jié)課來上，這樣就可以有更多的時(shí)間在課堂上引導(dǎo)學(xué)生做主觀題，每節(jié)課知識(shí)點(diǎn)學(xué)完后做幾道選擇題，再做一道主觀題，并講解主觀題的答題方法。
2、如果是學(xué)生基礎(chǔ)較好的，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的，就可以上得更快點(diǎn)，基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)后，著重去練學(xué)生的答題思路和書面表述�！昂糜浶圆蝗鐏y筆頭”，一定要學(xué)生去做題，只說只背還不夠，寫的能力對(duì)應(yīng)高考最重要了。
【多彩的消費(fèi)教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《多彩的拉花》教學(xué)反思04-28
品德與社會(huì)《多彩的節(jié)日》教學(xué)反思04-27
《做個(gè)聰明的消費(fèi)者》教學(xué)反思04-13
《多彩的美洲》音樂課教學(xué)反思04-27
《合理的消費(fèi)》優(yōu)秀教學(xué)反思（通用10篇）04-23
關(guān)于消費(fèi)的哲學(xué)反思05-01
《多彩的肥皂》活動(dòng)反思04-28
做個(gè)聰明的消費(fèi)者反思03-03