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八年級生物上冊《動物在自然界中的作用》的教學(xué)反思
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們要在教學(xué)中快速成長，反思過往之事，活在當下之時。那要怎么寫好反思呢？以下是小編為大家收集的八年級生物上冊《動物在自然界中的作用》的教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級生物上冊《動物在自然界中的作用》的教學(xué)反思 1
一、成功之處
1、本節(jié)內(nèi)容側(cè)重的是讓學(xué)生通過分析圖文資料，來認識動物在自然界中的作用，本節(jié)教學(xué)能從生物圈是統(tǒng)一整體的高度，引導(dǎo)學(xué)生開展討論。
2、通過展示學(xué)生感興趣的事例“生物圈Ⅱ號”失敗的錄像，讓學(xué)生分析實驗失敗的原因，以及通過介紹《寂靜的春天》一書，得出動物在自然界中有重要作用，從而引出動物在自然界中的作用這一課題，形象又直接，達到在與前面知識相聯(lián)系的同時，又能順利的展開新課。用這種直接明了的`方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)意景，吸引了學(xué)生的注意力和產(chǎn)生了探求欲望，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)開端。
3、本節(jié)教學(xué)最大的一個亮點是：將課本資料分析中的討論問題轉(zhuǎn)化為以填空為主的具體的練習(xí)，與資料分析相結(jié)合，淺白易懂。根據(jù)初二的學(xué)生閱讀能力還不是很強的特點，這種形式，學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得有趣。同時設(shè)計的練習(xí)將涉及到以前學(xué)過的知識，如食物鏈、食物網(wǎng)、光合作用、呼吸作用、及生態(tài)平衡等整合到新課練習(xí)中，溫故知新，達到新舊知識的遷移，突破難點。
4、通過促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、幫助植物傳粉、傳播種子等視頻素材讓學(xué)生直觀地了解動物的相關(guān)作用，給學(xué)生以耳目一新之感，從而提高學(xué)習(xí)興趣。
5、以學(xué)生閱讀資料分析和分組討論的形式，從生物圈的高度來概括動物在自然界中的作用，并在了解動物的行為活動對其他生物的生存與繁衍的影響，滲透環(huán)保意識。通過這一形式提高學(xué)生交流合作的能力，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、勤于思考、合作的科學(xué)精神。
6、以蚯蚓為例分析有利和有害兩面，簡單明了的教會學(xué)生辯證看問題。
7、用科學(xué)—技術(shù)—社會拓展學(xué)生的知識面。
二、不足和改進
1、語言需要再簡練些。
2、多些對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為的有效鼓勵。對學(xué)生的回答盡量不用“很好”、“非常好”等十分籠統(tǒng)的評價，不具有針對性。
八年級生物上冊《動物在自然界中的作用》的教學(xué)反思 2
完成動物在自然界中的作用一節(jié)后后，感想很多，具體有以下幾點認識：
1、興趣是最好的老師。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，通過問題情景的創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動了學(xué)生思維的積極性。并且多教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生熟悉的生活實際相結(jié)合，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一直很高。
2、引導(dǎo)學(xué)生上升到生物圈高度，認識動物在生態(tài)平衡和促進物質(zhì)循環(huán)中的作用。
學(xué)生在認識過程中，往往是“只見樹木，不見森林”，只能體會到某些動物的具體作用，對動物在整個生物圈中的'作用認識有一定的困難和疑惑。本節(jié)課通過大量資料分析和材料，說明動物在調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)組成結(jié)構(gòu)方面的作用以及動物在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的作用等。在加上學(xué)生的合作交流，使問題得到了很好的解決，并且提高了學(xué)生說明問題的能力及交流合作的能力。
3、將教學(xué)重點定位在培養(yǎng)學(xué)生保護動物與動物和睦相處的情感目標上，滲透環(huán)保意識，樹立人與生物圈和諧發(fā)展的思想。借助草原生態(tài)系統(tǒng)圖分析一條典型食物鏈：草羊狼讓學(xué)生學(xué)會用辯證的觀點看待問題、分析問題。并真正從內(nèi)心里認同動物是生物圈中的重要成員，從而培養(yǎng)學(xué)生愛護動物、保護動物的情感。
本節(jié)課自我感覺離預(yù)設(shè)的理想效果還有一段距離，以下幾點應(yīng)該引起注意：
作為一門實驗學(xué)科，沒有充分利用學(xué)科特點。學(xué)生課前制作的生態(tài)瓶，未能在課堂上充分利用，如果結(jié)合生態(tài)瓶來進一歨地探究生物在自然界中的作用，可能會使學(xué)生更好地理解動物對物質(zhì)循環(huán)的促進作用，那樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果可能會更換好一些。
利用已有知識分析和解決問題是本課應(yīng)培養(yǎng)的能力，認同動物在自然界中的作用，并珍惜愛護動物，在大自然中，學(xué)會與動物和諧相處，是本課應(yīng)著力達成的情感態(tài)度與價值觀目標，在這一點上達成高度還有待提高。
八年級生物上冊《動物在自然界中的作用》的教學(xué)反思 3
1、本節(jié)課的教學(xué)過程( )中，師生之間、生生之間的交流沒有得到很好的體現(xiàn)。
2、討論方面沒有按學(xué)生的認知規(guī)律，對教材進行分析、處理，從而沒能調(diào)動起學(xué)生積極性，課堂氣氛沉悶。
3、完成情感目標上還欠缺一些。應(yīng)該在分析草原生態(tài)系統(tǒng)的`一條典型食物鏈時，除了讓學(xué)生得出動物有維持生態(tài)平衡的作用這一結(jié)論外，進一步引導(dǎo)學(xué)生認識到如果人類隨意干預(yù)就會造成引一發(fā)而動全身的后果，為滲透動物的保護打下伏筆。
回顧本節(jié)課的教學(xué)，需要改進的地方可能還很多，敬待評委專家及同仁的指點。
總的來講，這次集備，讓我受益匪淺，既提高了教學(xué)能力，更重要的是在教學(xué)觀念上得以及時更新，對今后更好的研究課堂教學(xué)起到了積極的指導(dǎo)作用，我相信通過參加這次集備，我的教學(xué)能力和教學(xué)理念都將與新課程一道成長。
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