分類和回收利用教學(xué)反思
本課《分類和回收利用》，其教學(xué)意義應(yīng)該放在學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)上，通過本課的教學(xué)，達(dá)到教育學(xué)生能在日常生活中注意節(jié)約資源，做到垃圾分類處理，并送入回收站。
課前的調(diào)查是很有必要的，我們一定要提前關(guān)注，調(diào)查家庭、鄰居等是否將垃圾分類、回收利用。學(xué)生親身經(jīng)歷，掌握了豐富的第一手資料，課堂的交流便會滔滔不絕。
對于以上的交流環(huán)節(jié)，有以下幾點(diǎn)值得我們注意：1．教材上插圖有錯誤，可以對調(diào)塑料和玻璃示意圖進(jìn)行更正；2．需要向?qū)W生說明玻璃、泡沫等物品也有回收利用價值，因為這些垃圾廢品回收站一般不回收物。
通過上面的調(diào)查交流，回顧了起始課時對家庭垃圾的調(diào)查，認(rèn)識到家中的垃圾有回收再利用價值，不應(yīng)丟棄，體現(xiàn)單元學(xué)習(xí)活動的前后銜接。
在進(jìn)行垃圾分類分裝，更好地回收利用教學(xué)環(huán)節(jié)，我花了較多的時間，要求學(xué)生對垃圾進(jìn)行分類練習(xí)，其目的是幫助學(xué)生建立正確的分類概念。特別對有毒有害的.垃圾作了重點(diǎn)介紹，通過一些實例和數(shù)據(jù)使學(xué)生認(rèn)識到有毒有害垃圾會對人類及環(huán)境造成的危害，我們每個人都要注意妥善處理。
在活動交流之后，可以用教參中的兩句話，“垃圾混倒，是垃圾；垃圾分類，是資源”和“我們是垃圾的受害者，也是垃圾的制造者，更應(yīng)成為垃圾的治理者”進(jìn)行小結(jié)，我覺的非常好，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到垃圾分類和回收利用的重要性。
在分組討論垃圾無害化處理的常見方法，分析討論這些方法的利弊時，學(xué)生表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的興趣，一有學(xué)生說出自己的觀點(diǎn)后，立即會有人提出疑義，進(jìn)行爭辯，討論相當(dāng)熱烈。在爭辯后，我提問：“有些發(fā)達(dá)國家會把垃圾送到發(fā)展中國家去，有些人會將垃圾隨意倒在外面，這樣的行為可取嗎？”在當(dāng)時異常熱烈的課堂情境下，這樣的討論對學(xué)生環(huán)保教育是很有價值的。
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