《循環(huán)小數(shù)》教學(xué)反思范文400字
今天數(shù)學(xué)課教學(xué)循環(huán)小數(shù)，由于本課開篇由課件引入生活實(shí)際，非常有趣，因此盡管概念較多，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)還是饒有興致，使得本節(jié)課輕松地完成了教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中，還特別關(guān)注了學(xué)生思維的發(fā)展，在得出循環(huán)小數(shù)的意義時(shí)，先讓學(xué)生動手算，然后進(jìn)行觀察、比較、反思，得出規(guī)律。在進(jìn)行練習(xí)時(shí)，有意識地引導(dǎo)學(xué)生去總結(jié)、歸納。如在做完教材上練一練的第二題后，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)：當(dāng)除數(shù)是哪些數(shù)的時(shí)候，商最有可能是循環(huán)小數(shù)？學(xué)生在緊張而有序地思維過程中，情感素質(zhì)也得到了充分的培養(yǎng)。如發(fā)現(xiàn)循環(huán)小數(shù)地不斷重復(fù)的有趣性，大大激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望。當(dāng)弄清了循環(huán)小數(shù)的特殊小數(shù)身份后的心中涌現(xiàn)出的那種愉悅，滿足充斥心間時(shí)，學(xué)習(xí)的快樂真正得到了體現(xiàn)。
總之，在教學(xué)中積極認(rèn)真地去鉆研教材，靈活機(jī)動應(yīng)用教材，就能調(diào)動學(xué)生積極性，收到良好的教學(xué)效果。
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