體育學(xué)科的教學(xué)反思
這學(xué)期，我有幸聽了xx市體育名師----xx小學(xué)陳x老師的一節(jié)課。課題是水平三------山羊分腿騰躍，給我感觸頗深。
這節(jié)課是送教下鄉(xiāng)的借班上課。要想上好這節(jié)課，由于陳x老師對(duì)這班學(xué)生不了解，授課班級(jí)又是鄉(xiāng)村小學(xué)，學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，開始讓我從內(nèi)心為陳x老師捏了一把汗。但是陳老師的一個(gè)整隊(duì)、師生問(wèn)好就讓我折服了。
陳老師在整隊(duì)結(jié)束師生問(wèn)好后，陳老師向同學(xué)們說(shuō)了一句：微笑！但學(xué)生們反應(yīng)很冷漠；接著陳老師又說(shuō)了一句：微笑，我笑了，你們?yōu)槭裁床恍�；這時(shí)學(xué)生們都尷尬被迫的發(fā)出了笑聲。多么燦爛的一笑，陳老師一個(gè)自然的'微笑，有意識(shí)的從情感上迅速拉近了師生之間的距離，陳老師也被學(xué)生們接受了。課堂教學(xué)融入技巧，雖然只是一個(gè)“自然的微笑”，就讓我們看到了與大師的差距。這充分體現(xiàn)了陳x大師扎實(shí)的教學(xué)基本功和嫻熟的課堂調(diào)控能力。
陳x大師在把握重點(diǎn)“雙腳踏跳，直臂支撐”教學(xué)時(shí)，通過(guò)先越過(guò)小體操墊---跳低背游戲---進(jìn)行跳高背游戲-----嘗試跳山羊，讓學(xué)生在輕松愉悅的練習(xí)過(guò)程中，突破了教學(xué)難點(diǎn),克服了心理恐懼的障礙，完成了教學(xué)目標(biāo)。最后在扔沙包比賽活動(dòng)中把本節(jié)課推向了高潮。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，給我也代入了幾點(diǎn)思考：
一、都說(shuō)農(nóng)村學(xué)校場(chǎng)地、器材差，體育課不好上。但同樣是我們的場(chǎng)地、我們的器材、我們的學(xué)生，我們?yōu)槭裁淳筒荒苌虾皿w育課呢？
二、都說(shuō)農(nóng)村學(xué)生紀(jì)律差、基礎(chǔ)弱，體育課上不好。那他們天生就是差嗎？還是與我們老師自己沒(méi)教好有關(guān)呢？
綜上思考，我認(rèn)為我們與大師之間至少還存在以下幾方面的差距：
一、主觀意識(shí)淡漠，認(rèn)為體育學(xué)科是常識(shí)課。
在鄉(xiāng)村學(xué)校中，多數(shù)體育教師是兼職教師，就連原先是體育專業(yè)畢業(yè)的老師也變成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師，讓體育學(xué)科成為兼課。
二、學(xué)校缺乏相關(guān)的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。
由于部分體育老師缺乏上進(jìn)心，加之相關(guān)的機(jī)制制度跟不上，就出現(xiàn)糊任務(wù)的態(tài)度來(lái)進(jìn)行體育課堂教學(xué)，認(rèn)為上好、上壞一個(gè)樣。而忘記了在自己身上找缺點(diǎn)。
最后陳x老師的這節(jié)課，通過(guò)送教下鄉(xiāng)、借班上課的形式，向我們充分展示出“利用小場(chǎng)地，上出大課堂”的精彩一幕。在給我留下了許多深深反思的同時(shí)，我相信這節(jié)課也會(huì)給六洲小學(xué)五（二）班的學(xué)生們留下一個(gè)終身難忘的美好回憶。
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