- 相關(guān)推薦
湘少版五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)反思范文
1·學(xué)生參與的全體性，即參與的廣度。
要提高學(xué)生參與活動(dòng)的實(shí)效性就必須在課堂教學(xué)中為每個(gè)學(xué)生提供參與的機(jī)會(huì)。本課中，我設(shè)計(jì)了多種形式的教學(xué)活動(dòng)，不斷為學(xué)生提供參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，不管是作業(yè)展示，還是TPR體驗(yàn)活動(dòng)，甚至是最后的語(yǔ)言運(yùn)用活動(dòng)，都確保了學(xué)生充分參與的時(shí)間和空間，使每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展。
2.學(xué)生參與的建構(gòu)性，即參與的深度。
學(xué)生主動(dòng)參與的實(shí)效性更突出地體現(xiàn)在其思維參與的建構(gòu)性上。本課中，我不是盲目追求課堂教學(xué)熱熱鬧鬧的表象，而是從學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從比較外貌和性格特點(diǎn)的比較到比較能力，從各語(yǔ)言項(xiàng)目的理解到運(yùn)用，從機(jī)械練習(xí)到有意義的任務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，通過(guò)觀察和體驗(yàn)遞進(jìn)式的參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括、歸納、分析，逐步建構(gòu)起自己的知識(shí)體系。
3.適時(shí)的德育滲透。
本課的結(jié)束部分制作并贈(zèng)送欣賞卡的活動(dòng)設(shè)計(jì)，在準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上對(duì)教材德育內(nèi)容的挖掘。筆者沒(méi)有機(jī)械、生硬進(jìn)行思想教育的說(shuō)教，而是在活動(dòng)引導(dǎo)那些處處被捧為“小太陽(yáng)”的學(xué)生在操練語(yǔ)言中學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)和欣賞自己和他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)正確看待自己和他人。
當(dāng)然，本課中也存在著一些遺憾和不足的地方。例如，在課中設(shè)計(jì)了多處小型的任務(wù)活動(dòng)，但卻沒(méi)能將這些任務(wù)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。如果能用一項(xiàng)大的任務(wù)貫穿課的始終，“以任務(wù)為中心”的指導(dǎo)思想或許會(huì)實(shí)現(xiàn)的更好。
【湘少版五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)反思】相關(guān)文章：
湘少版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《Can I have a puppy?》教學(xué)反思范文04-30
湘少版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的教學(xué)反思（精選6篇）11-27
湘少版五年級(jí)上《I like sweets》的教學(xué)反思05-02
湘少版小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃04-27
湘少版四年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit 2教學(xué)反思04-27
湘少版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案04-25
湘少版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)范文（精選15篇）07-05
湘少版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit 12教學(xué)反思04-27