蘇教牛津版五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)unit3的教學(xué)反思
今天，教學(xué)A部對(duì)話，學(xué)生第一次接觸現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，為了降低學(xué)習(xí)語(yǔ)法的難度，我試著舉例說(shuō)明。例如，我們正在上一節(jié)英語(yǔ)課。We are having an Englis lesson. Iam speaking. You are listening. She is drawing…現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)由主語(yǔ)接be動(dòng)詞以及動(dòng)詞ing形式構(gòu)成。主要描述現(xiàn)在正在發(fā)生的事情，接著通過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)單例子，讓學(xué)生輕松區(qū)分什么是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。
一、不同方式，學(xué)習(xí)單詞
單詞教學(xué)這一階段教學(xué)，也要圍繞字母這一中心點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，本課除了通過(guò)單詞spell去強(qiáng)化字母的訓(xùn)練，我通過(guò)多媒體的形式讓學(xué)生邊看、邊認(rèn)讀、邊寫，結(jié)合學(xué)生的板演，去寫出一個(gè)個(gè)字母，后組成單詞，完整呈現(xiàn)單詞的構(gòu)成，中文意思，放慢教學(xué)的節(jié)奏，起到了良好的.教學(xué)效果！本對(duì)話新詞特別多，在教學(xué)新單詞時(shí)，針對(duì)不同的單詞進(jìn)行不同的教學(xué)，有的劃分音節(jié)教學(xué)，如follow, together.還有的利用舊知遷移教學(xué)，如song, sing the song, dance…
二、尊重全體，自主發(fā)揮
小學(xué)生對(duì)新事物總是充滿著好奇，真實(shí)的圖片、情景對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常感興趣，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生興致高昂；然后通過(guò)聽、說(shuō)、認(rèn)讀、拼寫等教學(xué)方式，使學(xué)生眼前一亮，調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性，給學(xué)生提供了一個(gè)有趣、輕松、活潑、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍去操練單詞。
本節(jié)課采用全身反應(yīng)活動(dòng)法，讓學(xué)生聽聽、說(shuō)說(shuō)、做做、演演，分角色朗讀課文等活動(dòng)形式，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，強(qiáng)化學(xué)生的記憶，采用以舊引新、溫故知新的教學(xué)手段，達(dá)到由淺入深、逐步拓展的目的。
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