新目標(biāo)七年級(jí)英語下冊(cè)第三單元教學(xué)反思

　　第三單元的主題是Transportation(交通)，這個(gè)話題在小學(xué)英語中已經(jīng)有過鋪墊，我本以為這個(gè)單元的內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來說比較輕松的，但是從學(xué)生的作業(yè)情況來看，情況并不是想象的那樣。

　　這個(gè)單元我布置的作業(yè)題是課本P18Shelfcheck中第二題，用句型How…?Howfar…?Howlong…?做一個(gè)小對(duì)話并寫下來。學(xué)生在本次作業(yè)中錯(cuò)誤較多，句型Howfar…?Howlong…?答語混淆，尤其是Howlong…?的答語，有好幾個(gè)學(xué)生寫成Itisabout…(正確的應(yīng)是Ittakes…)

　　另一次是《配套》的P11第二題的1---6小題，學(xué)生出錯(cuò)也很多，比較集中的時(shí)第2小題第二個(gè)空，第四小題的ridetheirbikes的名詞復(fù)數(shù)以及第五小題的need用法。從學(xué)生的做題情況來看，我感覺這一單元句型訓(xùn)練過少，學(xué)生沒能充分理解把握。其實(shí)本單元重點(diǎn)句型并不多，我上課的時(shí)候重點(diǎn)放在了討論Transportation(交通)以及對(duì)于文章的理解，而沒有專門對(duì)于句型作系統(tǒng)的訓(xùn)練，因此會(huì)出現(xiàn)學(xué)生作業(yè)上的錯(cuò)題。在講作業(yè)時(shí)，千萬要對(duì)此進(jìn)行補(bǔ)償訓(xùn)練。

　　從學(xué)生的作業(yè)上我們不光能發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握程度，從學(xué)生的寫字上也能覺察他們他們學(xué)習(xí)態(tài)度的變化。因此，作業(yè)，是教師不能忽視的教學(xué)環(huán)節(jié)。

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