小組長職責(zé)和權(quán)利英語教學(xué)反思

　　（1）課前監(jiān)督及檢查學(xué)習(xí)記錄手冊

　　小組長在課前準(zhǔn)備時(shí)需要監(jiān)管自己小組的課前準(zhǔn)備情況，課后給小組成員打分。另外協(xié)助教師檢查學(xué)習(xí)記錄手冊中的家庭學(xué)習(xí)情況的登記。

　　（2）課堂中練習(xí)活動(dòng)的組織

　　通常第二、第三課時(shí)是學(xué)生的練習(xí)時(shí)間，這時(shí)候是小組長發(fā)揮作用的最佳時(shí)機(jī)。他們要馬上站起來組織小組成員從擺放好桌椅，站立姿勢，自我介紹，訓(xùn)練歌謠或者日常英語，遇上不會(huì)的成員，還要其他成員一句一句教。然后到表演時(shí)間組織成員出場，如何開始表演，怎么統(tǒng)一動(dòng)作，站位等等，都是小組長一個(gè)人組織。

　　（3）課后評價(jià)

　　課是上完了，小組長的職責(zé)還在，他還需要對本組成員進(jìn)行評價(jià)。在攀登一年級的評價(jià)手冊中有“我們小組得的獎(jiǎng)”這一欄。除了大組有獎(jiǎng)勵(lì)以外，小組長還會(huì)對本組上課時(shí)做得好的學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。我使用超級瑪麗上樓梯的評價(jià)形式，包括了展示與課堂表現(xiàn)，表現(xiàn)一般上一格，良好上兩格，優(yōu)秀往上跳三格的形式讓小組長評價(jià)，其他小組監(jiān)督，如果有異議，那么由老師來判決。

　　當(dāng)然，培養(yǎng)一名合格的小組長并不是朝夕之功。既要學(xué)生自己的努力，又要老師及時(shí)指導(dǎo)�？傊�，對小組長的培養(yǎng)，我堅(jiān)持激勵(lì)原則，對小組長的點(diǎn)滴進(jìn)步要給予表揚(yáng)，課堂上要多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，給小組長一些“特權(quán)”，比如表現(xiàn)好的組長可以上臺(tái)操作電腦，可以負(fù)責(zé)發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)物，可以優(yōu)先涂卡片等，學(xué)生們對小組長都投來羨慕的眼光，這樣對小組長的培養(yǎng)也帶動(dòng)了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，每個(gè)小組長也更加熱愛自己的這個(gè)工作。

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