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《100以內(nèi)數(shù)的加法和減法二》第一課時教學(xué)反思
本節(jié)課教學(xué)改變了原有的教學(xué)方式，充分利用教學(xué)資源，將情境化的“二一班學(xué)生和本班的帶隊老師一共有多少人？”這一現(xiàn)實(shí)問題呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生通過獨(dú)立思考，大膽猜測，自主探究，小組合作交流等活動方式，尋找解決問題的方法。拋出問題后，讓學(xué)生尋找解決問題的方法，經(jīng)過學(xué)生的補(bǔ)充，列出算式，把重點(diǎn)放在計算方法的探討上。教師放手讓學(xué)生自己解決，學(xué)生提出了各種各樣的方案，教師是把學(xué)生的回答進(jìn)行板書，便巧妙的利用了小棒圖，把小棒圖豎起來擺，使得豎式形象化，接著再抽象成數(shù)字。這一環(huán)節(jié)突破了本節(jié)課的重點(diǎn)-豎式的算理。再通過練習(xí)判斷，使得學(xué)生對筆算時出現(xiàn)的種種錯誤有所警惕，從而達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
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