13.4電壓和電壓表的使用教學(xué)反思

　　在當(dāng)今社會(huì)生活中，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思意為自我反省。反思應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的13.4電壓和電壓表的使用教學(xué)反思，歡迎大家分享。

　　13.4電壓和電壓表的使用教學(xué)反思 1

　　電壓是一個(gè)較為抽象的概念。建立電壓的概念對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度太大，本節(jié)課是用水壓類(lèi)比來(lái)理解電壓（電源與水泵、水管與導(dǎo)線(xiàn)、燈與水輪機(jī)、開(kāi)關(guān)與閥門(mén)類(lèi)比），再通過(guò)課件演示更形象化，學(xué)生理解起來(lái)較簡(jiǎn)單。

　　對(duì)于電壓表的使用通過(guò)與電流表的.對(duì)比，既復(fù)習(xí)了前面的知識(shí)又加深了兩者在使用時(shí)的不同，一舉兩得。通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量得出串聯(lián)電路、并聯(lián)電路電壓特點(diǎn)，更便于記憶。課堂氣氛活躍，學(xué)生積極參與，能達(dá)到教學(xué)計(jì)劃效果。

　　13.4電壓和電壓表的使用教學(xué)反思 2

　　《電壓表》的教學(xué)是本章的重點(diǎn)，也是整個(gè)電學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)。所以為了學(xué)生能掌握電壓表的使用方法，及理解電壓表在電路中相當(dāng)于斷路這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我課前想到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方法可以證明電壓表的電阻很大。上課的時(shí)候蘇子龍?zhí)岢鰡?wèn)題，為什么電壓表可以直接并聯(lián)在電源兩端，而電流表卻不能？這時(shí)候我及時(shí)提問(wèn)：“電流表在電路中相當(dāng)于什么”？學(xué)生回答：“一根導(dǎo)線(xiàn)”。我開(kāi)玩笑的說(shuō):“電壓表就不是導(dǎo)線(xiàn)唄�！睂W(xué)生當(dāng)然不會(huì)放過(guò)我，說(shuō)“老師這算什么解釋嘛。”為了激發(fā)學(xué)生的積極性，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，想讓同學(xué)們自己總結(jié)出電壓表的電阻很大。我是這樣做的'：

　　1.將兩個(gè)燈泡串聯(lián)接在電源兩端，開(kāi)關(guān)閉合兩燈都發(fā)光，再將電壓表與電源并聯(lián)測(cè)出電源電壓，為3.5v.

　　2.將電壓表與這兩個(gè)燈泡串聯(lián)，讓同學(xué)們觀察現(xiàn)象。

　　我提問(wèn)：“看到了什么？”

　　學(xué)生說(shuō)：“燈不亮，電壓表有示數(shù)”。

　　繼續(xù)問(wèn)：“是斷路嗎？”

　　有的說(shuō)“是斷路，因?yàn)闊舨涣痢�。有的說(shuō)“不是斷路，因?yàn)殡妷罕碛惺緮?shù)”。

　　我繼續(xù)追問(wèn)：“燈不亮，電壓表有示數(shù)，能說(shuō)明什么？這時(shí)學(xué)生不說(shuō)話(huà)了，開(kāi)始思考討論。

　　經(jīng)過(guò)一番討論，一組學(xué)生是這樣解釋的:“電壓表有示數(shù)說(shuō)明有電流通過(guò)，證明不是斷路，燈不亮證明了電流很小，不足以讓燈發(fā)光，電流很小就證明了電壓表電阻很大，此時(shí)相當(dāng)于斷路”。他們的回答贏得了大家的掌聲。

　　這樣的教學(xué)片斷在我們平時(shí)的教學(xué)中數(shù)不勝數(shù)，我想只有課前備好學(xué)生，備好教材，備好課堂上學(xué)生可能遇到的問(wèn)題，再加上學(xué)生喜歡的實(shí)驗(yàn)，最好是學(xué)生自己實(shí)驗(yàn)，學(xué)生通過(guò)親自實(shí)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題，解決不了的老師和學(xué)生一起解決，學(xué)生真正學(xué)到并且學(xué)會(huì)了知識(shí)，我想這節(jié)課就是成功的吧。

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