小猴子下山教學反思

這一篇課文我計劃用兩課時來上，但在實際教學過程中沒有完成所有的教學內容。第一課時我設計的主要是識字、寫字教學。這一課要求會認12個生字，會寫7個生字。其中會認的生字里大部分是表示動作的詞語，有5個都是提手旁的字。在識字教學中我采用做動作的方法讓學生學習這些動詞。寫字教學我讓學生先自己觀察每個生字的形狀，看它的筆畫田字格中的位置是在哪里。再請同學起來說，我在黑板上書寫，其他同學在下面跟著書空。

識字和寫字教學是一年級教學的重點。怎樣落實識字和寫字教學的任務呢？我想老師應該從不同的角度去思考，采取豐富多樣的識字教學方法，調動學生的不同感官，加深印象。避免枯燥的講解，而要調動學生學習漢子的興趣，教會他們學習生字的方法，讓學生輕松愉悅氛圍中記住每個生字！寫字教學是語文教學的基礎，一年級學生正是書寫習慣養(yǎng)成的關鍵期，老師應該循序漸進地指導學生書寫，教學生觀察每個漢子的外形結構，分解筆畫，注意書寫位置。在教學中老師先要做示范書寫，然后觀察學生書寫，糾正他們不良的書寫姿勢和錯誤的筆畫順序。每一課的生字讓學生及時練習，掌握結構，嚴格要求，寫好每一個生字。為以后寫字書法打下堅實的基礎。

寫字和識字教學是一年級語文教學的重點和基礎。老師應該在每一堂課上落實教學目標，并且在課后及時鞏固復習。

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