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《文本信息的加工與表達》教學(xué)反思
《文本信息的加工與表達》
第一課時教學(xué)反思
我認(rèn)為：
本節(jié)課比較成功之處：
1.在于的是運用了小組內(nèi)合作交流、探究和小組間競賽機制的教學(xué)模式，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)習(xí)的同時，不僅可以學(xué)到書本上的知識，而且還增強了學(xué)生的語言表達能力、合力、探究學(xué)習(xí)的能力，提升了學(xué)生競爭意識，同時培養(yǎng)了學(xué)生解決實際問題的能力。
2.任務(wù)設(shè)計：幾個任務(wù)都是在學(xué)生在欣賞過程中自然過渡而出，任務(wù)不突兀，也非常具體，操作性強。
3.問題設(shè)計：幾個問題的引出符合教學(xué)過程，順從了學(xué)生學(xué)習(xí)的思維契機，從而讓學(xué)生能夠積極思考，并最終解決問題。
不足之處在于：
1.如果能將原來教師先界定的成功作品變成讓學(xué)生在欣賞過程之后判斷為成功作品效果將會更好一些。
2.學(xué)生電腦操作能力層次跨度很大，部分學(xué)生可能完不成這節(jié)課的上機任務(wù)。
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