《十幾減8、7》教學(xué)反思

今天教學(xué)的內(nèi)容是《十幾減8、7》。由于有了前一課的基礎(chǔ)，學(xué)生已經(jīng)能把十幾減9得計算方法學(xué)得較好，能把方法遷移到新知的學(xué)習(xí)中，因此學(xué)習(xí)十幾減8，7比較輕松。本課練習(xí)中通過多種活動形式，將枯燥的計算寓于學(xué)生喜歡的活動中，將計算技能的訓(xùn)練落到實處，。在教學(xué)的過程中重視學(xué)法指導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在提倡算法多樣化的同時，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的算法，使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

在本節(jié)課的算法交流中，大多數(shù)人能用2種以上的方法來完成十幾減8、7的口算，而且一部分同學(xué)對不同的題目會選擇不同的方法進(jìn)行計算，說明有一部分學(xué)生在做題的時候還是會根據(jù)題目來選擇相對簡單的或者更適合自己的方法來計算，當(dāng)被減數(shù)小于15時，大多數(shù)學(xué)生用想加算減，因為他們對加法比較熟悉，而被減數(shù)大于15時，選擇的方法就有所不同。我覺得是適合自己的，就是最好的。在教學(xué)“試一試”15-7,13-7時，放手讓學(xué)生運用學(xué)習(xí)十幾減9的經(jīng)驗，自主探索、合作交流，獨立學(xué)習(xí)十幾減7的計算方法，充分享受探索成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)習(xí)過程中，重視學(xué)生的個體差異，鼓勵算法多樣化，對計算有困難的學(xué)生，指導(dǎo)他們通過擺小棒，探索計算方法，通過交流使學(xué)生進(jìn)一步體會不同算法的優(yōu)劣，選擇適合自己的算法，逐步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)表意見和表述思路的能力。

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