- 相關(guān)推薦
《美麗的集郵冊》第二課時教學(xué)反思
《美麗的集郵冊》第二課時教學(xué)反思 西安市鄠邑區(qū)北街小學(xué) 黃文俠 本節(jié)課選自北師大版四年級語文上冊第六單元第一課，課文以詩歌的形式，描繪了祖國壯麗的山河，講述了祖國悠久的歷史和燦爛的文化，抒發(fā)了作者對祖國的贊美和熱愛之情。為了讓學(xué)生在四十分鐘內(nèi)從橫向、縱向兩個方面了解祖國，我通過自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，觀察圖片，多種方式的朗讀來進行教學(xué)。有收獲也有不遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下： 1、自主學(xué)習(xí)收到良好的教學(xué)效果。 為了上好這節(jié)課，我讓學(xué)生提前在家里自主學(xué)習(xí)，通過電腦查閱相關(guān)資料，為課堂學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。如：讓學(xué)生搜集西雙版納的美景、廬山美景，蘇州園林的特點，布達拉宮相關(guān)資料，日月潭、半屏山的地理位置，為理解“日月潭、半屏山做著相思的夢”這句話作好鋪墊。果然，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)后，對這些美景有了初步的了解，在課堂上發(fā)言主動、積極，感悟也很深刻。 2、多媒體運用增加了課堂教學(xué)效果。 這節(jié)課容量大，知識多，而且包羅萬象，有些知識作為老師我也不明白。比如：“畫像磚”是什么？“唐三彩”為什么叫做唐三彩？通過多媒體課件的展示，學(xué)生形象地了解到“畫像磚”就是古代民間美術(shù)藝術(shù)的奇葩，用拍印和模印方法制成的圖像轉(zhuǎn)。唐三彩是中國古代陶瓷工藝燒制的珍品，以黃、綠、白為主，所以叫唐三彩。“敦煌壁畫、青銅器”這些離學(xué)生生活比較遙遠的古文物，我均用多媒體向?qū)W生介紹，既直觀又生動。 3、合作學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了作用。 這首詩歌一共四個小節(jié)，第二小節(jié)和第三小節(jié)有著異曲同工之處，第二小節(jié)學(xué)生在我的引導(dǎo)下進行學(xué)習(xí)，第三小節(jié)的教學(xué)，我就采取合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)提示下，按照要求去學(xué)習(xí)，逐句逐條地進行品讀，然后每個人說出自己的感悟。這種學(xué)習(xí)方法，既節(jié)省了時間，又讓每個學(xué)生都得了展示。同時還避免了教師一味地講解枯燥無味，培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。 4、反復(fù)地朗讀加強了學(xué)生對詩歌的感悟。 要讓學(xué)生體會到詩歌的韻律美，內(nèi)容美，受到相應(yīng)的愛國教育，只有反復(fù)地朗讀，學(xué)生才能從中讀出自豪感，讀出愛國情。所以本節(jié)課中，一開始我安排全班齊讀課文，讓學(xué)生對課文有了一個全面了解；接著分組朗讀，大致能看到個別學(xué)生朗讀情況；又讓同桌兩個齊讀詩歌第二、三小節(jié)，檢查學(xué)生朗讀情況，并進行指導(dǎo)，最后讓全班同學(xué)反復(fù)朗讀第四小節(jié)，增強學(xué)生的愛國情。 5、成功地指導(dǎo)學(xué)生仿寫詩歌。 在學(xué)習(xí)第二、第三小節(jié)的基礎(chǔ)上，結(jié)合前一天的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進行仿寫，收到了良好的效果。因為學(xué)生前天在電腦上了解到青海湖、九寨溝、大興安嶺、草原、華山等名勝風(fēng)景，所以就能在課堂上說出“登華山，看晨曦日出；游壺口，看瀑布奔騰；大興安嶺四季如畫；九寨溝風(fēng)光秀麗；青海湖有著多少動人的傳說”等優(yōu)美的句子。仿寫，不僅讓孩子知識面得到了拓展，也讓學(xué)生了解到祖國更多的山川和古跡，再次增強了學(xué)生的愛國之情和民族自豪感。 本節(jié)課的不足之處，就是沒有讓孩子深刻地理解一一對應(yīng)的句子美在何處。因為一一對應(yīng)是這首詩歌最明顯的一個特點，作者為何要這樣寫，這樣寫有什么好處？沒有向?qū)W生講明，【《美麗的集郵冊》第二課時教學(xué)反思】相關(guān)文章：
美麗的集郵冊教學(xué)反思通用10-15
《花的學(xué)�！返诙n時教學(xué)反思12-04
Excel課時2教學(xué)反思04-28
《美麗的南沙群島》教學(xué)設(shè)計(第二課時)04-25
《鳥的天堂》第二課時教學(xué)反思（精選14篇）11-11
《小抄寫員》第二課時教學(xué)反思01-27
蠶姑娘 第二課時教案和教學(xué)反思04-25