「零碎事280」《趴著的落葉》教學反思

　　今兒天時地利人和。陽光明媚，秋風習習，落葉少許，多而不疊。葉子趴、躺的姿態(tài)很悠閑，正是調查統(tǒng)計"落葉落下時趴著的多，還是躺著多"的好時機。我們鳧山小學"一葉知秋"社團的同學們明確了葉背、葉面后，一齊走出校門，調查葉子落下時的姿態(tài)。（校園內太整潔了，幾乎看不到落葉。） 教學大體程序為： 一、明確葉面葉背的涵義 教學時，我拿著一片落葉，以手掌的手心手背為例，說明哪是葉子的葉面，哪是葉背。并且讓學生指出葉子的葉面和葉背，告訴學生葉面朝上就是“躺著”，葉背朝上就是“趴著”。這個環(huán)節(jié)是必須要有的，學生不會判斷葉面和葉背，也就不能順利進行這次調查統(tǒng)計活動。 二、猜一猜 在調查之前，先讓學生猜測， 猜猜葉子落下時是趴著的多還是躺著的多？有的學生說躺著的多，因為躺著很舒服；有的學生說趴著的多，因為在路上看到的都是趴著的？葉子落下后，到底是生命情況呢？科學需要證據(jù)，事實勝于雄辯。一會我們去調查統(tǒng)計一下就知道了。 三、說明統(tǒng)計方法 “一葉知秋”社團的學生有五年級、三年級的還有一個二年級的學生，對于統(tǒng)計的知識掌握參差不同，所以，統(tǒng)計方法也需要告訴學生�！罢�”字統(tǒng)計方法大家不陌生。我課前設計了統(tǒng)計記錄表，讓學生拿著記錄表，邊統(tǒng)計邊記錄。 四、分組觀察統(tǒng)計，得出結論。 強調好紀律后，我們排著整齊的隊伍走出校門，孩子們以組為單位，分散觀察。他們邊觀察邊記錄，時不時跑來告訴我“老師，我發(fā)現(xiàn)趴著的多！”“老師， 我在那個地方發(fā)現(xiàn)的躺著的也不少！”“老師，這片是趴著嗎？”“看！這片是躺著的！”孩子們散而不論，觀察得非常認真。木凳子上坐著幾個老太太，她們或許被我們感染了吧，也指著腳下的葉子說“這個是趴著的，這個也是趴著的！”她們還撿了幾個葉子，拿著端詳著。幾個來接孩子的家長，不斷走近我們，一會看看孩子們撿了什么，一會看看孩子們寫的什么，當然他們更想聽我講了什么�！艾F(xiàn)在的老師多有耐心！”我聽了這句話，暗暗高興。 孩子們觀察得差不多了。我們就集合走到校外西側的長廊下，開始總結交流。有的學生說：“一共觀察了85片落葉，其中葉面朝上的25片，葉背朝上60片。結論是葉子落下后大多葉背朝上。即大多趴著。 ”有的學生說："一共觀察了57片落葉，其中葉面朝上的21片，葉背朝上36片。結論是葉子落下后大多葉背朝上。即大多趴著。"還有的學生說：“一共觀察了43片落葉，其中葉面朝上的16片，葉背朝上28片。結論是葉子落下后大多葉背朝上。即大多趴著�！� 還有學生，共觀察了190片落葉，其中葉面朝上的50片，葉背朝上140片。所有同學的觀察，結論是一樣的，即落葉多大趴著。為什么呢？好多同學提出了問題。 五、分享資料，探究原理

為什么葉子落下時大多趴著呢？我發(fā)放了資料卡，讓學生閱讀，然后分享。葉子為什么大多趴著呢？簡單的說是因為葉面重，葉背輕。為什么葉面重，葉背輕呢？和葉子葉面背面組織有關，葉面葉背組織有什么區(qū)別呢？前者柵欄組織，后者海綿組織？為什么組織不同輕重不同？ 是因為柵欄組織密度大，而且葉綠素合成營養(yǎng)多，水分也多，所以重。重的一面先落地。

六、專家指點，豁然開朗 對于這個內容的教學我很得意，答案也是費勁周折在圖書館的一本書上找到的。所以，課上我很明確告訴了大家落葉趴的道理。上課后，當我把美篇發(fā)給肥城教研室孔令強主任時（我知道他研究過落葉哪面朝上的問題），他說：“事實一個，解釋可以有更多個！”我不明白，但是感覺他有話要說。于是接著請教�？字魅握f“形狀”�！靶螤睿俊比~子落下時哪面朝上，和形狀有關？我繼續(xù)打破砂鍋問到底。他說，有關系，但是也不確定，還需要研究。我問他活動中給學生提供的答案正確嗎？他說，不可信，有爭議，需要再研究。在孔主任的指點下，我明白了，對于這次調查而言，應該把重點放在觀察調查本身上，原因呈現(xiàn)多種，暫不下結論。這樣很客觀，還能激發(fā)學生繼續(xù)研究的興趣。專家就是專家，一語中的。我想下次我會告訴學生，落葉趴下的原因還有沒有其他，鼓勵學生繼續(xù)去調查研究。 其實就是如此，科學教學就是讓孩子們經(jīng)歷觀察的過程，培養(yǎng)探究興趣。正確答案對于觀察能力，興趣來說不是最重要的。尤其在答案不確定的時候，更要慎重下結論。 另外，調查前學生觀察了銀杏葉，兩周沒見，銀杏葉已經(jīng)全黃了。

【「零碎事280」《趴著的落葉》教學反思】相關文章：

第十一周教學反思:落葉04-28

落葉中班教案及反思03-29

作文素材。零碎04-25

那些零碎的往事作文08-05

零碎玻璃_700字11-12

零碎的那些記憶作文11-19

飄在楓中的零碎作文07-28

落葉 班主任工作反思總結04-26

落葉大班教案及反思（通用13篇）11-17

頤和園的教學反思教學反思10-01