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楊力《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思
《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思
團(tuán)結(jié)小學(xué) 楊力
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)大數(shù)的讀法與寫法。本課我將大數(shù)的讀法與寫法結(jié)合在一起進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)檫@兩個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)的整體。在教學(xué)中，我先教萬(wàn)以內(nèi)的讀法，結(jié)合當(dāng)前世博會(huì)的信息，讓學(xué)生讀讀目前每天世博人數(shù)最多的、最少的那一天數(shù)據(jù)，用3個(gè)5、3個(gè)0讓學(xué)生擺出不同的六位數(shù)并讀一讀，學(xué)生可以借助以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生很快掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫法，并讓學(xué)生討論按照讀法可以分成幾類，中間有零，有幾個(gè)零都只讀一個(gè)零的方法。練習(xí)反饋?zhàn)x數(shù)的時(shí)候介紹四位一級(jí)分級(jí)線的方法讀數(shù)。學(xué)生能較快較好地掌握關(guān)于“零”的讀法。在教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)讓學(xué)生自己試讀，通過(guò)知識(shí)的遷移，學(xué)生讀的較好。對(duì)于寫數(shù)，我是先讓他們?cè)噷�，再劃分�?jí)線進(jìn)行檢查。介紹一圈二寫的方法可以提高寫數(shù)正確率。
上完這堂課后，總體感覺(jué)學(xué)生對(duì)大數(shù)的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí),掌握較好，本節(jié)課的教學(xué)我覺(jué)得應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
1、教學(xué)效率有待提高
本節(jié)課內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很復(fù)雜，在小結(jié)讀法后的課堂練習(xí)中，讓學(xué)生再次回歸生活體驗(yàn)大數(shù)的意義并和同桌互相分享。教學(xué)方式要關(guān)注學(xué)生、教學(xué)過(guò)程要重視評(píng)價(jià)。
2、要進(jìn)一步對(duì)教材文本解讀。時(shí)常對(duì)于新授環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和處理都有困惑、糾結(jié)。比如，在讀大數(shù)時(shí)，究竟是先以學(xué)生在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上選擇用自己的方法讀數(shù)，還是直接老師給與一種簡(jiǎn)便的分級(jí)讀數(shù)方法；包括數(shù)位順序表對(duì)讀數(shù)是否有輔助作用等等，在課前和課中都給我?guī)?lái)了困惑。我更會(huì)在今后的教學(xué)中注意以上出現(xiàn)的幾點(diǎn)，以此來(lái)嚴(yán)格要求自己，讓自己在教育教學(xué)方面有更大地進(jìn)步。
2017.9．
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