- 相關(guān)推薦
分桃子教學(xué)反思
>教學(xué)反思
張欣
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)分桃子，是進(jìn)一步的來說除法，用小猴分桃子的情境圖導(dǎo)出除法算式。在本節(jié)的教學(xué)中，還存在著很多的問題。
首先就是課題的導(dǎo)入。情境圖的創(chuàng)設(shè)和導(dǎo)讀這一點很是欠缺，分桃子是生活中的問題用數(shù)學(xué)的形式來解說，用小猴子分桃作為情境圖這樣很能調(diào)動孩子們的積極性，但是在情境圖的解說不夠好，沒能把圖意說明。也就失去了情境圖的意義。
再次，在課堂教學(xué)中方式方法不夠靈活。學(xué)生的引導(dǎo)不夠，課堂上學(xué)生積極性不高，對我們的除法算式更是感覺到困難。還有就是在課堂上活動太少，老師說的太多了，學(xué)生在課堂上就是一個聽眾，老師沒有把學(xué)生作為主體。學(xué)生感覺無所事事，課堂氣氛是死氣沉沉的沒有一點生機。由于老師說的過多，沒有留給學(xué)生足夠的獨立思考和交流的時間，使學(xué)生感到?jīng)]事可做。
對本課的教學(xué)我感覺很不好，沒有把學(xué)生作為主體，教學(xué)的方法不夠，語言和課堂的調(diào)控不夠好，應(yīng)該把課題的導(dǎo)入更加分桃子教學(xué)反思生動一些，情境圖和引導(dǎo)學(xué)生在多花一點時間，游戲的方法來調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)問題，并能解決為題，不明白的在分組討論，學(xué)生總結(jié)，老師補充。
【分桃子教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《分一分》教學(xué)反思04-08
《分一分》教學(xué)反思04-29
分與合教學(xué)反思04-02
分與合的教學(xué)反思04-15
《分蘋果》教學(xué)反思04-11
《分與合》的教學(xué)反思04-14
《分餅》教學(xué)反思04-30
《10的分與合》教學(xué)反思04-09
10的分與合教學(xué)反思04-11