蹲踞式起跑教學(xué)反思
蹲踞式起跑教學(xué)反思
小池中心小學(xué) 鄒春華
本課努力創(chuàng)設(shè)新的模式體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。通過有效的方法、手段和組織措施激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,讓他們?cè)谧灾鳌⒑献鞯姆諊袑W(xué)習(xí)、活動(dòng),引導(dǎo)他們通過“玩中學(xué)、玩中練”,在自學(xué)自悟、主動(dòng)探究中掌握蹲距式起跑的正確動(dòng)作,初步了解蹲距式起跑的要領(lǐng),同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)體育活動(dòng)的良好興趣。下面就談?wù)劚救松贤暾n后的反思:
在以往的蹲距式起跑教學(xué)中,本人一慣采用示范講解的傳授式教學(xué)方法,雖然學(xué)生或多或少地掌握了一些東西,但感覺教師教的累學(xué)生學(xué)得也累。好象學(xué)生是一個(gè)容器,只是被動(dòng)地接受,完全在教師的強(qiáng)制下進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)生幾乎沒有一點(diǎn)自主空間。而這次事先沒做任何的講解和示范,分小組以任務(wù)單的形式學(xué)習(xí),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高,小組成員能互相糾正和幫助,大部分小組能一絲不茍,認(rèn)認(rèn)真真地看完任務(wù)單上的.圖解,并根據(jù)圖解進(jìn)行練習(xí)。從最后各小組展示的效果來看,能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。雖然是一次放開的嘗試,但我深深地感受到這次嘗試是成功的。一來可以大改傳統(tǒng)的教學(xué)方法,避免教師反復(fù)講解示范帶來的無(wú)用功,學(xué)生被動(dòng),機(jī)械地練習(xí)產(chǎn)生的枯燥場(chǎng)面;二是給學(xué)生更多的自由活動(dòng)空間,讓他們能感受到自己就是學(xué)習(xí)的主人,加上來自小組間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),迫使他們產(chǎn)生驅(qū)動(dòng)力,更加認(rèn)真地去成學(xué)習(xí)任務(wù)。
作為體育教師,應(yīng)該善于洞察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,正確、恰當(dāng)?shù)靥幚碚n堂上由創(chuàng)新或奇思妙想而出現(xiàn)的希奇古怪乃至荒誕不經(jīng)的現(xiàn)象,這是一種技能或是一門特殊的藝術(shù)。它需要教師有耐心和愛心,其次是要研究方法和藝術(shù),不要輕易地把學(xué)生行為定格為搗亂,更不要大發(fā)脾氣,應(yīng)沉著、冷靜、靈活、機(jī)智的對(duì)事件進(jìn)行有效的調(diào)控,變不利為有利,多加鼓勵(lì),并給予必要的啟發(fā)及指導(dǎo)。這樣既不傷害學(xué)生的自尊心,又恰如其分地把動(dòng)作傳授給每一位學(xué)生。
【蹲踞式起跑教學(xué)反思】相關(guān)文章:
蹲踞式起跑07-28
教研課蹲踞式起跑教學(xué)反思09-05
蹲踞式起跑教案03-29
蹲踞式起跑教案09-15
蹲踞式起跑教案 -范文01-01
蹲踞式起跑體育教案10-10
《蹲踞式起跑》教案分析03-01