《籃球-傳接球》教學(xué)反思
《籃球---傳接球》教學(xué)反思
張清娘
在三年級(jí)籃球原地傳接球教學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很難在準(zhǔn)確、正確的位置將球傳出，也很難將球傳到同伴的手上，還有一部分學(xué)生在接球時(shí)還容易被球打到，拿不住球。針對(duì)這些問(wèn)題，我總結(jié)后認(rèn)為主要是傳球的手法不正確，接球時(shí)沒有充分的后引緩沖以及動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)等原因。
針對(duì)學(xué)生存在的這些原因，在練習(xí)中，我先進(jìn)行無(wú)球時(shí)的徒手模仿練習(xí)，初步建立傳接球技術(shù)動(dòng)作。接著讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)墻傳球，由慢到快，由近到遠(yuǎn)，通過(guò)教師講解示范、學(xué)生的展示、相互評(píng)價(jià)等方法，讓學(xué)生體會(huì)完整的動(dòng)作技術(shù)。在練習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生注意觀察你的球出手后是否出現(xiàn)了旋轉(zhuǎn)，因?yàn)檎_的手型球出手后都會(huì)有旋轉(zhuǎn)，引導(dǎo)學(xué)生正確判斷出球時(shí)的手型是否正確。最后我再安排一些動(dòng)作掌握較好的學(xué)生進(jìn)行搭檔練習(xí)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，相互指導(dǎo)的`目的，在練習(xí)中由近到遠(yuǎn)，由慢到快，由二人到多人，逐步掌握動(dòng)作。
通過(guò)不斷的強(qiáng)調(diào)動(dòng)作和自主練習(xí)后，大部分學(xué)生都能順利并且較好的完成傳接球動(dòng)作，在出球和接球方面有了很大的提高，培養(yǎng)了同學(xué)間的默契配合，加強(qiáng)了集體主義精神。在練習(xí)過(guò)程中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力在一定程度也得到了提高。
在教學(xué)中，我意識(shí)到學(xué)生在傳接球的技術(shù)雖然有了一定的進(jìn)步，但對(duì)于籃球的專業(yè)術(shù)語(yǔ)還是不能很好的理解，教師在講解以及示范時(shí)應(yīng)多使用一些簡(jiǎn)單易懂的詞語(yǔ)，讓學(xué)生更直接、更容易理解。
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