《生命的壯歌》教學反思

這篇課文有兩則故事：《蟻國英雄》、《生命橋》。雖然為我們展現(xiàn)了不同的兩幅壯烈的畫面，但都蘊含了同樣的一個主題，那就是團結(jié)協(xié)作，勇于獻身的可貴精神，共同為讀者譜寫了最悲壯的生命之歌。

在教這篇課文時，我一直立足于“感動”，展開教學。

一、找感動

文中螞蟻們抱團突圍，外層螞蟻被燒焦仍不松動分毫讓人感動，老羚羊為了讓小羚羊得以生存，做橋墩摔下懸崖讓人感動。我讓學生通過讀讀、圈圈畫畫的方式去文中尋找感動，并說說為什么感動，讓學生邊找邊看圖邊感受外層螞蟻和老羚羊的無私奉獻、蟻群和羚羊群的團結(jié)拼搏。

二、讀感動

在找感動的過程中，讀是不能少的。沒有反復的閱讀，沒有進入情景的朗讀，文章不能走進學生內(nèi)心，學生就很難理解課文。因此，我利用多種形式、給予學生足夠的時間讀，讓學生在美美的讀中品味字里行間帶給我們的震撼。學生的表情告訴我，他們被感動著，震撼著。

三、演感動

在找感動、讀感動的過程中，我又穿插了表演，讓學生們一起跟著作者再次深切感受那奉獻場面的震撼，那團結(jié)精神的感人。在動情的表演中，學生們更能體會到其中的“感動”。

四、說感動

在學習課文的基礎(chǔ)上，我讓學生說說自己的學習體會，學生們表達了自己內(nèi)心的真實感受，讓我感到孩子們長大了。

【《生命的壯歌》教學反思】相關(guān)文章：

生命的壯歌教學反思09-22

《生命的壯歌》教學反思04-04

生命的壯歌反思06-10

生命的壯歌反思通用06-10

四下教案 生命的壯歌04-25

生命，生命教學反思04-04

《生命 生命》教學反思04-09

生命生命教學反思04-02

《生命生命》教學反思04-02

生命,生命教學反思04-05