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《母親的恩情》教學(xué)反思
《母親的恩情》教學(xué)反思 姚麗琴蘇教版小語教材針對古詩教學(xué)難點(diǎn)，創(chuàng)生出一種新型的教材形式“文包詩”，即以通俗易懂的文字解說古詩的來歷、背景、內(nèi)涵等，在敘述中呈現(xiàn)古詩，詩包含其中，是文的一部分。一直以來，設(shè)計(jì)“文包詩”課型的教學(xué)，我們習(xí)慣于將閱讀理解的重心落在古詩上，以期盡早覓到借文學(xué)詩的捷徑。
在教學(xué)蘇教版二年級下冊“文包詩”課文《母親的恩情》的過程中，我深深地感受到：古詩雖是“文包詩”的重點(diǎn)，但它畢竟不是課文的全部，教學(xué)不能重詩輕文，而是既要讀文，又要誦詩，“文”“詩”應(yīng)水乳般交融地閱讀，教學(xué)中力避割裂，詩與文的對應(yīng)要自然適度。
《母親的恩情》一文中第一至第三自然段具體描述了古詩《游子吟》的背景和內(nèi)容，有對母親關(guān)愛子女的記敘，也有子女感悟母親思情后的抒情。教學(xué)中我這樣處理文本——
板塊一：整體把握課文主旨
出示填空題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀全文作答：
《游子吟》的作者叫( )，是( )朝的一位詩人。這首詩是他在( )歲那年寫成的，表現(xiàn)了詩人永遠(yuǎn)銘記著( )。
板塊二：確定初步自讀方向
詩人永遠(yuǎn)銘記的究竟是一種怎樣的恩情呢?讓我們走近詩人去探尋!自讀第一、二自然段，想想母親為孟郊做了什么。
板塊三：關(guān)鍵句反復(fù)誦讀品味
先后出示：
1．夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地縫著。
2．孩兒這次外出，還不知道什么時候才能回來……
3．郊兒，你可要早點(diǎn)兒回來呀!
通過圈畫、誦讀、看圖、描述等多種方法，在詩人的日常生活與情感世界里走幾個來回，讓詩句的學(xué)習(xí)無痕地融于文中。眼看“燈下縫衣”圖片，品味文句“夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地縫著”，脫口吟出“臨行密密縫”，觀“村外送行”圖，讀“孩兒這次外出，還不知道什么時候才能回來……”情不自禁地吟：“意恐遲遲歸!”
板塊四：回歸整體感悟真諦
學(xué)生在初步解讀課文第一、二自然段后，帶著問題“母親的恩情在哪里?母親的恩情是什么?”再次自讀這兩段體會母愛無私的真諦。
“文包詩”集資料性、教育性、趣味性、可讀性于一體，是學(xué)生訓(xùn)練想象力、增強(qiáng)語感、提高理解表達(dá)能力的絕好憑借。教學(xué)《母親的恩情》，我先后安排了這樣幾項(xiàng)訓(xùn)練：
訓(xùn)練一：觀察人物外貌，學(xué)習(xí)規(guī)范表達(dá)
師：這是怎樣的一位母親啊?讓我們借助圖片來仔細(xì)觀察她。(文中第一幅圖片)
生：這位母親的頭發(fā)有的黑，有的白。
師：母親的頭發(fā)已經(jīng)花白了。這花白的頭發(fā)是她為子女操心的標(biāo)志呀!
生：這位母親臉上有很多皺紋。
師：皺紋本是歲月的足跡，可對于這位實(shí)際年齡并不算大的母親來說，分明是為兒女操心的結(jié)果!
生：這位母親的腰弓著，眼睛瞇起來了。
師：母親白天勞作，晚上還要就著油燈微弱的光亮為兒子縫衣，太辛苦啦!過度的勞累使她背駝了，眼花了。(生讀詩)
這是一項(xiàng)集觀察、說話、理解、感悟于一體的綜合性訓(xùn)練。通過師生互動交流，學(xué)生不僅受到語言表達(dá)要規(guī)范的訓(xùn)練，而且對人物的觀察變得更加細(xì)致。
訓(xùn)練二：想象符號內(nèi)涵，誦讀傳達(dá)深情
(繼續(xù)研讀句子“孩兒這次外出，還不知道什么時候才能回來……”)
師：同學(xué)們，讀書可得仔細(xì)了，連標(biāo)點(diǎn)符號也不能放過�？纯催@句話中哪個標(biāo)點(diǎn)符號引起你的注意?
生：老師，我覺得這里的省略號最重要。它提示我們，母親想的還有許多許多。
師：是啊!讓我們來想象一下，母親還會擔(dān)憂什么呢?
生：我的兒子在路上能不能吃得飽呀?
生：但愿兒子一路上身體健健康康，不要生病!……
師：同學(xué)們真了不起，通過想象，把省略的許多內(nèi)容都說出來了，對這位母親的了解也加深了�，F(xiàn)在你一定能讀好“臨行密密縫，意恐遲遲歸”詩句。誰來試一試?
通過想象練說，促進(jìn)學(xué)生調(diào)動各自生活體驗(yàn)，與文本互動，用心體味人物情感，再用飽含深情的朗讀來表達(dá)，集語言感悟、運(yùn)用為一體。
訓(xùn)練三：角色置換體驗(yàn)，傾吐內(nèi)心真情
師：同學(xué)們，剛才隨著詩人孟郊，我們感受了一番日常生活中無時不在，無處不在的母愛。此時，你心里是不是也有話要對母親傾訴?一句問候，一聲抱歉，一個祝�！伎梢�。
生：媽媽，您辛苦了!
生：媽媽，我真不該給您心愛的榮莉花澆上太多的水，讓它活活淹死。在這里，我真誠地對您說聲“對不起”。
……
(生齊誦《游子吟》表達(dá)內(nèi)心感受)
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