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Christmas Gifts教學(xué)反思
本節(jié)課是小學(xué)冀教版（一起）六年級上冊Unit3 Lesson 15 Christmas Gifts一課，由于本單元開篇課文重點介紹了圣誕節(jié)里的一些物品，并展示了一些孩子們在圣誕節(jié)所做的事情，而本課在前兩課的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步延伸擴(kuò)展有關(guān)圣誕節(jié)的知識，由Christmas Gifts引發(fā)的重點句型及相關(guān)語句的表達(dá)。六年級的孩子們已經(jīng)掌握了一定的英語聽、說、讀、寫等技能，能夠用一些簡單的句型表達(dá)事情，進(jìn)行口語交際，能夠根據(jù)已有知識進(jìn)行語篇的閱讀與學(xué)習(xí)，所以我在本節(jié)課的設(shè)置上貼近孩子們的實際情況，鍛煉孩子的語言表達(dá)以及閱讀能力等的進(jìn)一步培養(yǎng)。
首先，以一首Christmas song熱身，活躍了課堂氛圍，把孩子們及聽課老師們帶進(jìn)節(jié)日的氛圍中，讓孩子們?nèi)缗R其境。通過復(fù)習(xí)本單元有關(guān)圣誕節(jié)的相關(guān)物品及所做事情引入本課課題，由孩子們搶答的方式來說出，使每一個孩子通過思考大膽說出自己的意見，并且還可以聆聽他人說過的答案。之后學(xué)習(xí)What would you like for Christmas? I would like……這一句型，老師通過范例說出自己的答案，之后再回歸圖中的人物，圣誕節(jié)想要的東西是什么，反復(fù)操練了句型，然后回歸到孩子自己的實際情況中，操練過程中孩子們根據(jù)自己的意愿能夠說出這些句子，既反映了孩子們內(nèi)心的想法，也真真切切地應(yīng)用了句型，讓孩子們積極參與了進(jìn)來，收獲了樂趣。之后老師提出幾個相關(guān)問題讓孩子們通過自己閱讀課文，經(jīng)過思考回答課后問題，鍛煉了孩子們閱讀語篇的能力，通過正確的閱讀方法達(dá)到高效的解題方法。情境表演中能夠?qū)⑿υ捲佻F(xiàn)，孩子們表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)，語言表達(dá)流利順暢，再次鞏固了文本，也鍛煉了孩子們的朗讀，表演的能力，更大大加強(qiáng)了孩子們學(xué)習(xí)英語的積極性。但同學(xué)們在回答What would you like for Christmas?問句中，個別會出現(xiàn)I would you like…的錯誤表達(dá)，通過糾正，孩子們改進(jìn)了不少�？傮w來說，本堂課達(dá)到了良好的學(xué)習(xí)效果。
通過本堂課高年級的英語教學(xué)來看，孩子們對英語充滿了無限的興趣，他們積極活躍，善于思考，敢于表達(dá)，只要我們教師能夠采用適合他們的教學(xué)策略與方法，時時刻刻從孩子們出發(fā)，即使知識點變難了，語篇變長了，我們一樣可以讓孩子們在知識的海洋中揚帆起航，收獲樂趣！英語教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……
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