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《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》教學(xué)反思（通用10篇）
在辦理事務(wù)和工作生活中，教學(xué)是我們的工作之一，反思過去，是為了以后。反思要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》教學(xué)反思（通用10篇），歡迎閱讀與收藏。
《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》教學(xué)反思 1
《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》共有五個(gè)小圓舞曲組成，這五個(gè)圓舞曲各具特色，有的充滿生活氣息，有的描寫美麗風(fēng)光，有的.表現(xiàn)輕盈舞步，有的雄渾有力，有的典雅而富有新趣。樂曲猶如多瑙河水一般，從寧?kù)o平穩(wěn)到軒然大波、浪花四濺，多樣的變換，形成了《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》特有的效果。存在的不足：
（一）忽略了作品展示春天的意境。
（二）忽略了整體感受作品
�。ㄈ┰谡n堂上太過于強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生自己聽，自己感受，應(yīng)該重視引導(dǎo)，這樣既節(jié)省了時(shí)間，又讓學(xué)生更直觀更清楚的了解。
�。ㄋ模┵愓n時(shí)，太常態(tài)化了，太隨性了，導(dǎo)致時(shí)間不夠。
（五）上課光有激情是不夠的，還要注重方法，語(yǔ)態(tài)，要讓人感覺起來(lái)舒服才是好課。
總之，在以后的教學(xué)中我會(huì)更加努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己在教學(xué)工作中更上一層樓。
《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》教學(xué)反思 2
《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》是一節(jié)欣賞課，它是由奧地利作曲家約翰施特勞斯創(chuàng)作的眾多圓舞曲中最著名的代表作品，是一首充滿活力、優(yōu)美抒情的樂曲。這首樂曲已流傳百余年而聞名全球的作品，原是合唱圓舞曲，創(chuàng)作于1867年，在維也納完成。同年2月15日在維也納男聲合唱協(xié)會(huì)舉行的音樂會(huì)上首次演出，全稱是《美麗的.藍(lán)色多瑙河圓舞曲》，常見的演出形式為管弦樂合奏。
在欣賞之前，我首先給他們多媒體出示多瑙河的圖片，然后介紹到，多瑙河是流經(jīng)中歐的一條主河流。湛藍(lán)的河水、如畫的風(fēng)光、村民樸實(shí)的舞蹈、美麗動(dòng)人的傳說(shuō)......這一切，約翰施特勞斯都十分熟悉。在醞釀創(chuàng)作這首圓舞曲時(shí)，他想起了奧地利詩(shī)人卡爾貝克描寫多瑙河的詩(shī)，吟詠出那扣人心弦的詩(shī)句：你多愁善感、你年輕、美麗、溫純，猶如礦中閃閃發(fā)光的金子，真情在那蘇醒，在多瑙河旁，美麗的藍(lán)色的多鬧和旁......詩(shī)中迷人的意境，在他腦海中化為奇妙的音符，一首無(wú)詞的《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》誕生了。學(xué)生聽著我的介紹，一個(gè)個(gè)陶醉的樣子，仿佛就置身于這美麗的多瑙河畔，然后迫不及待的說(shuō)老師你趕緊播放曲子吧，然后我開始播放這首曲子，通過我之前對(duì)這首歌曲的介紹與描述，學(xué)生聽的一個(gè)個(gè)都非常認(rèn)真，這首樂曲時(shí)由序奏、五個(gè)圓舞曲和尾聲組成。在播放的時(shí)候，我先給他們進(jìn)行分段欣賞，然后是整體欣賞，通過這樣循序漸進(jìn)的方法更有助于學(xué)生對(duì)樂曲的理解。
《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》教學(xué)反思 3
這次上課感覺教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)還可以，教學(xué)形式多樣化，學(xué)生積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，情緒高漲。采用先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)模式，在初聽，復(fù)聽歌曲及如何用不同的形式表現(xiàn)歌曲等環(huán)節(jié)都是教師提出問題，然后通過學(xué)生自學(xué)或討論來(lái)完成。這樣能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的'主動(dòng)性，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)。不足是： 教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間比重不合理。前面節(jié)奏訓(xùn)練及簡(jiǎn)譜樂理知識(shí)講解太多，以至于后面教唱歌曲部分時(shí)間太少，學(xué)生沒有充足的時(shí)間練習(xí)歌曲，以至于掌握不夠熟練。
《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》教學(xué)反思 4
通過教學(xué)實(shí)踐，我懂得了鑒賞音樂不是靜態(tài)的，不是灌輸式的，師生需要在充分的實(shí)踐互動(dòng)中共同體驗(yàn)。在教學(xué)過程與方法上，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造學(xué)習(xí)，學(xué)生有了真實(shí)的.體驗(yàn)，才會(huì)有真正的理解，深刻的感悟。在教學(xué)方式上，教師要善于創(chuàng)設(shè)音樂情境，讓學(xué)生充分聆聽音樂，將音樂置于廣闊的時(shí)空背景中去感受。
《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》教學(xué)反思 5
存在的不足：
（一）在欣賞五個(gè)小圓舞曲時(shí)，只讓學(xué)生聆聽、想象、感受，如果讓學(xué)生聽完后為每個(gè)小圓舞曲各想一個(gè)題目，并板書出來(lái)，讓學(xué)生有個(gè)直觀的印象，后面欣賞整首樂曲時(shí)，再邊欣賞邊根據(jù)板書把五個(gè)小圓舞曲分別給學(xué)生點(diǎn)出來(lái)，這樣，學(xué)生對(duì)音樂會(huì)有更深層的感知。
�。ǘ┖雎粤藢�(duì)樂曲創(chuàng)作背景的介紹。欣賞一首樂曲，應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)樂曲的創(chuàng)作背景、曲作者及樂曲本身都要有一定的了解，但在教學(xué)中，為了節(jié)省出欣賞的時(shí)間，所以忽略了對(duì)樂曲創(chuàng)作背景的介紹，如果在欣賞樂曲前，抽出兩三分鐘的時(shí)間將樂曲的創(chuàng)作背景稍作介紹的話，會(huì)更能激發(fā)起學(xué)生欣賞的'興趣，也能使學(xué)生對(duì)樂曲有更深層的認(rèn)識(shí)。
總之，因?yàn)檫@首《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》比較長(zhǎng)，所以在課堂上多多少少都有些慌，總擔(dān)心時(shí)間不夠，音樂欣賞不完。在以后的教學(xué)中我會(huì)更加努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己在教學(xué)工作中更上一層樓。
《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》教學(xué)反思 6
1、在新加入的環(huán)節(jié)——學(xué)生分享體育、健康、衛(wèi)生、安全中，我在給予學(xué)生的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)的同時(shí)應(yīng)該適量加入一些新的知識(shí)內(nèi)容，這樣就在體育的理論知識(shí)上進(jìn)行了講解。因此在今后的體育課中，應(yīng)加入一些體育知識(shí)的理論。
2、對(duì)學(xué)生的關(guān)注度不夠，在本堂課上我沒能全面及時(shí)的`發(fā)現(xiàn)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)的一些問題，比如在基本動(dòng)作復(fù)習(xí)時(shí)，有個(gè)別生的動(dòng)作不是很標(biāo)準(zhǔn)，我在講課過程中沒能挨個(gè)進(jìn)行指導(dǎo)。在這一點(diǎn)上我還需要加強(qiáng)關(guān)注。
3、還應(yīng)在調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性上再進(jìn)行補(bǔ)充個(gè)改進(jìn)。
4、在教學(xué)中每個(gè)環(huán)節(jié)還應(yīng)該在詳細(xì)些，如學(xué)習(xí)小魚游啊游，老師示范講解的次數(shù)太少，應(yīng)該在增加，動(dòng)作的練習(xí)應(yīng)該細(xì)致一些。
5、活動(dòng)的安排上時(shí)間分配的不是很好，重點(diǎn)部分沒有給予更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行。
《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》教學(xué)反思 7
本節(jié)課學(xué)習(xí)中學(xué)生通過模仿法，老師示范法，音樂情景熏陶法來(lái)完成本節(jié)課的民族舞上半身韻律收放練習(xí)。在教授的過程中學(xué)生對(duì)動(dòng)作模仿比較到位，但是在情感體會(huì)上還是有一定的欠缺，體現(xiàn)在動(dòng)作比較到位但是眼神表情生硬，接受完成情況有分層。其中劉雨欣，梁昭同學(xué)眼神動(dòng)作配合到位，桑梓月同學(xué)眼神和動(dòng)作還需要配合提高。整體完成情況優(yōu)良。
一、本節(jié)課達(dá)到的目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：知道了雙手持扇的基本持扇方法，能夠順利的`進(jìn)入小組合中音樂和動(dòng)作的起始點(diǎn)。
2、技能目標(biāo)完成良好：通過觀察，體驗(yàn)，掌握歌曲的基本舞蹈動(dòng)作；手，眼，肩的配合，吸氣時(shí)身體保持的姿態(tài)和呼氣時(shí)松而不懈的身體體態(tài)。只有個(gè)別學(xué)生還要繼續(xù)練習(xí)眼神的配合。
3、情感目標(biāo)完成良好：大部分學(xué)生能通過音樂從內(nèi)心深處對(duì)動(dòng)作和節(jié)奏進(jìn)行了深刻的展示，通過身體的舞蹈動(dòng)和眼神流露來(lái)體現(xiàn)音樂的柔美和婉約的思想感情。
二、本節(jié)課存在的問題
在教授過程中動(dòng)作到位但是表情方面還是比較欠缺，注意了頭手眼肩的配合但是沒有注意到自然表情的流露，只有兩名同學(xué)做到了眼神配合交流。舞蹈的表現(xiàn)力中在外部動(dòng)作與內(nèi)部情感是不分家的，兩者缺一不可。針對(duì)這個(gè)眼神配合問題下節(jié)課著重解決。
舞蹈動(dòng)作的規(guī)范是需要嚴(yán)格要求的，通過音樂表演等一些藝術(shù)活動(dòng)提高學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力，挖掘出每位學(xué)生具有的不同的潛力，是需要我在今后的教學(xué)中不斷探索體會(huì)的，在以后的教學(xué)中我會(huì)更加虛心向各位有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)，多提高，謝謝大家！
《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》教學(xué)反思 8
整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內(nèi)化著自己的理解，他們?cè)谄ヅ涞囊魳反碳は庐a(chǎn)生表現(xiàn)的激情，此時(shí)他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣!
總之音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏，以及對(duì)音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實(shí)踐活動(dòng)能力的基礎(chǔ)上，不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動(dòng)、進(jìn)行自我評(píng)析能力等)只有在實(shí)踐活動(dòng)中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質(zhì)的最終目的.，是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間，更好地促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。
《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》教學(xué)反思 9
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的'音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》教學(xué)反思 10
在本次活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)，體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念，在快樂中得到發(fā)展，幼兒在學(xué)習(xí)過程中保持著濃厚的'興趣，幼兒對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)、分享學(xué)習(xí)，讓幼兒在愉快的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)了民間舞蹈，在快樂中得到了發(fā)展。
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