Unit6 Meet my family！ A Let’s learn教學(xué)反思（精選5篇）

　　在充滿活力，日益開放的今天，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。反思應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的Unit6 Meet my family！ A Let’s learn教學(xué)反思，歡迎大家分享。

　　Unit6 Meet my family！ A Let’s learn教學(xué)反思 1

　　本課是小學(xué)英語四年級下冊Unit6 Meet my family！ Part A第二課時Let’s learn的內(nèi)容。本節(jié)課是學(xué)生在三年級已經(jīng)學(xué)習(xí)家庭成員食物的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)parents， uncle，aunt，cousin，baby brother及介紹自己的家人，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，因此他們非常感興趣，能積極的參與到各種活動中，很樂于掌握本課內(nèi)容。 反思本課的教學(xué)，我認(rèn)為教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)得到了鞏固和突破，教學(xué)效果良好，學(xué)生學(xué)得輕松。本節(jié)課我設(shè)計(jì)了各種游戲、活動，讓學(xué)生在體驗(yàn)中參與，在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)英語�？偟膩碚f，我個人認(rèn)為這節(jié)課在以下幾方面做得較為成功：

　　1、教學(xué)思路清晰，教學(xué)由詞到句，學(xué)生學(xué)習(xí)由淺入深，易掌握本節(jié)課的知識。

　　2、通過聆聽英文歌曲，激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。通過熱身復(fù)習(xí)，為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊。

　　3、通過創(chuàng)設(shè)Timy介紹自己家庭的情景，師生自由對話引出本課所學(xué)新詞。讓單詞鑲嵌與故事中，自然而然讓學(xué)生習(xí)得單詞。

　　4、chant鞏固操練單詞 讓學(xué)生通過簡單的chant，如parents，parents，I love my parents。進(jìn)行新詞的操練。不僅鞏固了所學(xué)單詞，還極大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生樂于表達(dá)，敢大聲說英語。

　　5、Sharp Eyes 火眼金睛 通過用課件快速閃現(xiàn)baby brother圖片，讓學(xué)生快速說出單詞，這個游戲能使學(xué)生注意力高度集中，快速融入課堂。

　　6、本節(jié)課聽、說、讀、寫相結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，挖掘了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　需要改進(jìn)的地方：

　　1、本節(jié)課的內(nèi)容有一定難度，但是效果還是不錯的，孩子們學(xué)的也很開心。欠缺的是少了拓展的內(nèi)容，如果在拓展部分設(shè)計(jì)一個小練習(xí)，在課堂上就能鞏固更好得鞏固所學(xué)知識。

　　2、課前應(yīng)把四線三格寫在黑板上，便于教學(xué)。

　　3、板書應(yīng)該將本課介紹人物的支架寫在黑板上，幫助學(xué)生運(yùn)用語言介紹家人。 總的.來說，這節(jié)課我能夠按照自己的設(shè)計(jì)順利地上下來，而且學(xué)生也比較的配合。這些學(xué)生們對于英語學(xué)習(xí)的積極性也是很高的，但是我覺得教師要在課堂上給予他們更過的操練和說的機(jī)會，讓他們學(xué)好英語，說好英語。在以后的教學(xué)中，我仍需繼續(xù)努力，不斷探索英語學(xué)習(xí)的最佳方法。

　　Unit6 Meet my family！ A Let’s learn教學(xué)反思 2

　　本單元的話題是“family”，學(xué)生在低年段已經(jīng)能用簡單的句子介紹部分家庭成員及簡單職業(yè)，為本單元的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本單元繼續(xù)了解更多的家庭成員及其職業(yè)，討論、評價并形成好的家庭標(biāo)準(zhǔn)。本單元的分話題主要是談?wù)揂my’s family, Sarah’s family, John’s family三個西方家庭，讓學(xué)生形成正確的家庭觀，知道如何維護(hù)、欣賞、愛護(hù)家庭。

　　這節(jié)課是本單元的第二課時，是一節(jié)詞匯課。教材延續(xù)上一節(jié)課的語篇，繼續(xù)創(chuàng)設(shè)主題任務(wù)“跟著ChenJie繼續(xù)認(rèn)識Amy的家庭”，而本課時主要了解Amy的大家庭，了解Amy的叔叔、阿姨、堂兄弟姐妹，了解他們的外貌性格特征，感悟一個有愛心、溫暖的家庭，樹立正確的家庭觀，懂得欣賞和愛護(hù)自己的家。

　　這節(jié)課從Amy’s big family出發(fā)，先是通過復(fù)習(xí)，詢問How many people are there in Amy’s big family?猜測Who’s that man?引出Amy’s uncle.接著通過觀看小視頻，教學(xué)單詞aunt, cousin, baby brother, parents.新詞教授后，呈現(xiàn)完整的文本，讓學(xué)生閱讀文本，找出關(guān)鍵詞職業(yè)單詞，并搭配圖片，和單詞連線。文本的'內(nèi)容初步呈現(xiàn)后，在后面的環(huán)節(jié)再一次呈現(xiàn)，讓學(xué)生閱讀，并試著進(jìn)行復(fù)述，來描述Amy’s family. Hi. Meet my family!I have a big and warm family.This is my uncle.He is tall and strong.This is my aunt.She is friendly.This is my cousin.She is cute and funny.This is my baby brother.He is cute.They are my parents.They are my grandparents.I love them.有了這一步的鋪墊，學(xué)生在鞏固操練的時候，就能畫畫家人的手指圖，并描述自己的家人。

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　　在本次教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了一個主題為“Meet my family！”的活動，通過這個活動，學(xué)生可以更好地了解家庭成員的特點(diǎn)和關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感和自信心。具體反思如下：

　　教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：本次教學(xué)活動主要分為兩個部分，一是學(xué)生自我介紹，介紹自己的姓名、年齡、興趣愛好等；二是學(xué)生與同伴交流，了解對方的家庭成員。在活動中，我充分考慮了學(xué)生的'年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，采用了生動形象的圖片和視頻等輔助材料，使學(xué)生更加容易理解和掌握相關(guān)知識。

　　教學(xué)方法運(yùn)用：本次教學(xué)活動采用了多種教學(xué)方法，如分組討論、個人自我介紹、小組交流等，使學(xué)生能夠在互動中學(xué)習(xí)和交流。同時，我也注重激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，讓學(xué)生在活動中感受到樂趣和成就感。

　　教學(xué)效果評估：在教學(xué)結(jié)束后，我采用了多種評估方式，如學(xué)生自評、教師評價等，以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和掌握程度。同時，我也收集了學(xué)生的反饋意見，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

　　總的來說，本次教學(xué)活動得到了學(xué)生和家長的積極響應(yīng)和好評。但同時也存在一些不足之處，如教學(xué)時間安排不夠合理、個別學(xué)生參與度不高等，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加以改進(jìn)和提高。

　　Unit6 Meet my family！ A Let’s learn教學(xué)反思 4

　　本節(jié)課，我緊緊抓住課標(biāo)精神，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為根本目標(biāo)，以各種形式的活動操練為**來實(shí)施教學(xué)的。感覺比較成功的地方有：

　　1.把快樂帶進(jìn)英語課堂，營造愉快的語言氛圍。課堂上，學(xué)生始終處于一種積極輕松的狀態(tài)中，師生之間非常融洽，學(xué)生在各種活動中深深體會到學(xué)習(xí)英語所帶來的樂趣。

　　2.活動運(yùn)用到位。除了前面的.Let’s sing, Let’s do之外，教學(xué)時，采用生動形象的夸張動作，很快使學(xué)生掌握了新知。小組活動時，鼓勵學(xué)生大膽開口，談理想，讓學(xué)生在活動中學(xué)，在學(xué)習(xí)中交際，在交際中創(chuàng)造。既鞏固了新知，又進(jìn)行了拓展。

　　3.評價有特色。把學(xué)生分成四組，采用競賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，鼓勵學(xué)生相互合作，有序競爭，把幾激勵和競爭帶進(jìn)課堂，形成了較開放的教學(xué)模式。

　　4.過渡自然。英語課堂中，教師試圖采用全英語教學(xué)，以期完美，結(jié)果會令學(xué)生不知所云。我在教學(xué)中，利用簡潔的語言或動作，自然過渡，使整個教學(xué)顯得十分流暢。

　　通過本節(jié)課，我深深地體會到教師需要改變教學(xué)觀念，需要提高個人才藝；教學(xué)需要藝術(shù)，需要創(chuàng)新，需要有學(xué)科綜合意識。只有這樣，才能適應(yīng)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

　　Unit6 Meet my family！ A Let’s learn教學(xué)反思 5

　　這次的調(diào)研課，我上的課題是4年級上冊第6單元第一課時關(guān)于family的內(nèi)容，要求學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀uncle，aunt，baby，parents，和family這5個單詞，并包含句型Hello，friends，comeandmeetmyfamily！

　　考慮到詞匯數(shù)量很少，句型也簡單，在設(shè)計(jì)過程中我把曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的和人物有關(guān)的句型都結(jié)合起來，把所有知識點(diǎn)由Amy來介紹自己家人這條主線串聯(lián)起來，使課堂變得連貫。先通過Amy自我介紹到Iwanttobeyourfriend，通過因素教學(xué)由apple過度到family，在到邀請：comeandmeetmyfamily，然后引出詞匯aunt，通過問："’Who’sunderaunt"引出uncle，接著show圖片Parents，最后再到baby。因?yàn)殡y點(diǎn)是family和parent中a不同的發(fā)音以及uncle和aunt前部分相似又有區(qū)別的'發(fā)音，所以這幾個單詞主要機(jī)械操練對象。

　　在操練環(huán)節(jié)中，每一個詞匯我用一個句型進(jìn)行操練，parents使用chant的形式，aunt用Sheis……，uncle用Helikes……

　　baby采用He/shehas...,形式多樣且能回顧舊知。

　　在拓展環(huán)節(jié)，呈現(xiàn)素描uncle，并伴這節(jié)課所授單詞和句型進(jìn)行描述，使學(xué)生的知識達(dá)到輸出的層次。最后讓學(xué)生自己回家繪制一幅家人的照片進(jìn)行描述。

　　前面所講的設(shè)計(jì)意圖基本實(shí)現(xiàn)了它的目標(biāo)，但是，最后發(fā)現(xiàn)其實(shí)用under引出uncle不是很奏效，第一我只是在黑板上寫了這個字，不夠引起重視，第二，under的發(fā)音和uncle相近，容易讓學(xué)生誤發(fā)。所以在以后的教學(xué)設(shè)計(jì)中要避免這種情況的發(fā)生。

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