《梅蘭芳學(xué)藝》教學(xué)反思

《梅蘭芳學(xué)藝》教學(xué)反思

對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)同樣重要，因此在這節(jié)課中我特別注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣，從課一開始就讓學(xué)生聽京劇，然后分段讀課文其他學(xué)生當(dāng)評(píng)委也是聽，個(gè)別學(xué)生的發(fā)言時(shí)，提醒學(xué)生要學(xué)會(huì)聆聽別人，培養(yǎng)學(xué)生聽得習(xí)慣貫穿始終。

向?qū)W生介紹梅蘭芳，我選擇了梅蘭芳生活照和劇照同時(shí)出現(xiàn)，這樣給學(xué)生一個(gè)視覺(jué)沖擊，讓學(xué)生迅速產(chǎn)生疑問(wèn)，“梅蘭芳到底是難是女？”這樣比干巴巴的告訴學(xué)生“梅蘭芳是男的，他是在男扮女裝”效果好得多。

教學(xué)詞語(yǔ)我分成了三個(gè)部分，第一個(gè)部分是生字詞，先帶拼音讀再去掉拼音，第二部分，是輕聲詞語(yǔ)，備課時(shí)我發(fā)現(xiàn)本課輕聲的詞不少，而讀輕聲又是學(xué)生的難點(diǎn)，因此我把輕聲拎出來(lái)，鞏固讀音，最后一部分是把“沒(méi)有神兒”“魚兒”放在一起區(qū)別讀音，兒化音要放在語(yǔ)境中分辨，我出示了整句的話讓學(xué)生練讀。

這樣三部分字、詞、句逐個(gè)攻破，很有層次。這樣第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)也就解決了大半。

在寫字上，張老師給我的`意見是學(xué)生寫得太少，確實(shí)平時(shí)上課種種原因也許只是讓學(xué)生描紅書上的幾個(gè)字，僅此而已，但這是絕對(duì)不夠的，很多學(xué)生一遍描下來(lái)，可能轉(zhuǎn)眼字的樣子都忘了，更別提間架結(jié)構(gòu)了，所以多寫幾個(gè)生字是完全有必要的，“過(guò)度學(xué)習(xí)”才能讓學(xué)生掌握地更加牢固。

填空的部分其實(shí)是課文的主要內(nèi)容，新課標(biāo)中明確說(shuō)明了不考主要內(nèi)容，但必須讓學(xué)生知道課文大概說(shuō)了個(gè)什么，所以不需要學(xué)生說(shuō)的一字不差，意思到了即可。

【《梅蘭芳學(xué)藝》教學(xué)反思】相關(guān)文章：

梅蘭芳學(xué)藝教學(xué)反思11-21

梅蘭芳學(xué)藝教學(xué)設(shè)計(jì)11-18

《梅蘭芳學(xué)藝》蘇教版語(yǔ)文教學(xué)反思范文09-12

梅蘭芳學(xué)藝01-21

13　梅蘭芳學(xué)藝01-21

三年級(jí)語(yǔ)文《梅蘭芳學(xué)藝》教學(xué)反思01-01

梅蘭芳學(xué)藝(網(wǎng)友來(lái)稿)01-21

14 梅蘭芳學(xué)藝 （教學(xué)片斷設(shè)計(jì)）01-21

梅蘭芳教學(xué)反思范文09-19